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摘要：目的探讨“教学做一体化”模式在“针灸治疗学”中的教学方法及教学效果。方法将我系2012级针推1、2班学生，随机抽取1个班为实验组，采用“教学做一体化”教学模式，另1个班为对照组，采用先理论后实践的传统模式。将期末时的理论和技能考核成绩进行比较，结果实验组的理论和技能成绩均优于对照组，差异有统计学意义。结论t·教学做一体化，，教学模式既能提高学生的学习热情，又能提高学生的理论成绩和动手操作能力，同时也加强了对学生中医辨证思维能力的培养，适合于临床特征较强的“针灸治疗学”课程的教学。