【摘 要】
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摘要：“精”“气”“神”的修炼体现了一个教师对教育的自觉、人生的自觉和教育创造的自觉。它需要我们教师有不懈修炼更为深厚的文化累积，更宏大的资源开发，更广博的专业知识拓展，更多元文化启迪的自由与自信。 关键词：语文;气韵生动;修炼 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）01-024-2 课堂的“好声音”来自于教师对课堂的热爱，对教学的本质的回归。课堂对
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摘要：“精”“气”“神”的修炼体现了一个教师对教育的自觉、人生的自觉和教育创造的自觉。它需要我们教师有不懈修炼更为深厚的文化累积，更宏大的资源开发，更广博的专业知识拓展，更多元文化启迪的自由与自信。
关键词：语文;气韵生动;修炼
中图分类号：G427文献标识码：A
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