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教师给学生的作文写批语时,应从学生心理需求出发,采用启发、鼓励的方式,使其达到＂润物无声＂的效果。具体来说,批语应体现出＂三性＂。一、捕捉亮点。写鼓励性批语美国心理学家威普詹姆斯说：＂人性最深刻的本质就是渴望得到赏识。＂学生的作文无论写得好还是不好,内心都希望得到老师和同学们的赏识。因此,批改作文时,教师要善于发现学生作文中的亮点,