【摘 要】
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<正>新课程背景下中学化学课堂教学呈现出很多喜人的变化,但在黔东南州农村中学,限于教师的理念和经验、办学条件、所选的新教材(九年级为仁爱版,高中为人教版)、学生的素质,
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<正>新课程背景下中学化学课堂教学呈现出很多喜人的变化,但在黔东南州农村中学,限于教师的理念和经验、办学条件、所选的新教材(九年级为仁爱版,高中为人教版)、学生的素质,在课堂教学互动中还存在很多有待改进的误区和不足,如互动表面形式化、互动面较小、互动内容不合理等,学生学习的效果表现为低效或无效。笔者主要以剑河县农村中学化学教学情况为着眼点,对初、高中化学教学师生互动进行探讨,希望能对黔东南州以及我国少数民族地区农村中学的课堂互动教学起到抛砖引玉的作用。
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