论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
武汉市汉阳区玫瑰园小学(以下简称“玫瑰园小学”)于1995年开始对启发式教学进行研究。经过多年实践,学校探索出了符合校情、学情的“启发-主动”课堂教学模式,成为全国启发
【机 构】
：
武汉市汉阳区玫瑰园小学,
【出 处】
：
湖北教育(教育教学)
【发表日期】
：
2014年11期
其他文献
早晨，一走进教室，小亮就气呼呼地来告状：“老师，昨天的作业大家都交了，只有小双没有交，我刚催他补做，他还骂我呢！” 又是小双！我的好心情顿时没有了。不知道他这是第几次没按时交作业了，只记得接手这个班以来，无论是背诵，还是作文，他没有一次是按时交来的，少则拖拉半天至一天，多则一周甚至直到我忘记为止。不仅如此，我原以为他可能只是对语文不感兴趣，没想到，其它各科门门如此，到底是什么原因让他这样疲沓和懒
有效的“对话”能创造精彩纷呈、个性张扬的课堂。那么，怎样才能实现有效的多元对话呢？我从以下几个方面去研究学生个性阅读中的对话模式，收到了很好的效果。 一、搭建一个舞台，感悟激情对话 语文教材代表的不仅仅是一篇文章，而是一个富有生命的载体。打开课本，就是激活一个生命。《语文课程标准》中指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以，教师应引导学生与文本“零距离”接触
<正>On June 12,2015,the Ministry of Finance and the State Administration of Taxation issued a notice on List of VAT(Value-Added Tax)Favored Products and Labor S
维美德近日公布,将向正隆集团平阳造纸有限公司位于越南平阳省槟吉市纸厂的新纸板机提供关键技术。新纸板机幅宽6250 mm,设计车速1000 m/min,以废纸为原料生产90-180 g/m2的
笔者发现德育在美术课堂实施中常以两种形式存在，一是预设性的德育目标，二是生成性的德育细节。如何把握预设和生成，笔者有以下两点不成熟的看法：一、预设的德育目标要落实到位三
【摘要】江西煤业集团有限责任公司尚庄煤矿针对东翼轨道下山下段受工作面采动影响，巷道变形量大，不能满足支架运输的要求，为保证矿井全矿产量，不影响503工作面接续工作，提出采用上行式回撤支架工艺，并对拆除支架通道支护进行了优化，为以后类似条件下的工作面收尾工作积累了宝贵的经验。 【关键词】综采；上行式回撤；应用 江西煤业集团有限责任公司尚庄煤矿于2003年通过实施政策性破产重组的新企业。2010年