【摘 要】
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<正>课堂教学的有效性是培智数学教学所关注的一大话题。虽然个别化、生活化与支持性理念对培智数学课堂教学的"有效性"提供了一些理论支持,但要把理论真正落实到课堂教学中
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<正>课堂教学的有效性是培智数学教学所关注的一大话题。虽然个别化、生活化与支持性理念对培智数学课堂教学的"有效性"提供了一些理论支持,但要把理论真正落实到课堂教学中难度依然很大。究其原因主要有以下几个方面:其一,学生个别差异大,目标定位难。其二,学生已有知识基础薄弱、生活经验缺乏,自主体验与师生互动很难开展。其三,学生迁移能力差,面向生活难。笔者将根据自己所听过的课、所开展的实践及所思所
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