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本文从讲述幽默故事、物理学史；实验演示；学生课堂争论；作业评析；师生角色反串；教师故意“犯错”；学生观看视频录像；学生亲身体验几方面论述了在新课程背景下激活高中物理课堂教学的方法。
利用“课堂插曲”激活高中物理课堂教学
【摘 要】
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本文从讲述幽默故事、物理学史；实验演示；学生课堂争论；作业评析；师生角色反串；教师故意“犯错”；学生观看视频录像；学生亲身体验几方面论述了在新课程背景下激活高中物理课堂教学的
【机 构】
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浙江省衢州第二中学物理组
【出 处】
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物理教学探讨：中学教学教研专辑
【发表日期】
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2009年9期
其他文献
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摘 要：通过对重庆市二诊考试的一道选择题的重新思考，应用定积分对小球沿光滑弧面下滑的时间做了一一计算，从而发现小球沿光滑弧面下滑的时间总要小于沿光滑斜面下滑的时间，旨在说明出题时应该考虑题目的有效性和可靠性。 关键词：光滑圆弧；光滑斜面；小球；下滑时间 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2014）8（S）-0042-3 原题：（2011重庆二模）如图1所
物理学是一门实验科学，实验在高考中也占有一定的比重，近几年高考对学生实验能力的要求不断提高，考查的重点也在发生着变化，如何提高物理实验教学的有效性？一直是老师们关注重点之一。接下来将对此展开讨论。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
摘要：通过重力势能教学案例分析，对高中物理创设教学情境存在的误区进行剖析，提出创设有效教学情境的策略。 关键词：物理教学；情境创设；有效性 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2013）9（S）-0014-3 日前，笔者参加市高中物理优课评选活动，观摩了九位教师执教的（人教版高中物理必修2第七章第4节）重力势能教学，教师们精彩纷呈的课堂教学，让听课者受益匪
摘 要：在研究玻意耳定律的实验中，由于体积测量误差导致“压强-体积倒数”图像的图线不过坐标原点，本文针对这一现象从理论和实际两个方面给出了解释。 关键词：玻意耳定律；物理实验；误差分析；图像研究 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2015）12-0053-2 在利用DIS系统研究“一定质量的气体在温度不变时气体压强与体积的关系”实验中，为了比较直观地得到
本文主要探究运用冲量定理求解非齐次边界条件下圆柱形空间内无源热传导相关问题。热传导问题的边界条件，运用通常的线性变换很难齐次化，边界条件齐次化后的泛定方程中会出现持
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《物理教学探讨》2008年第1期P46和2008年第3期P50上发表的两篇文章中，都是用“面积”来求时间，但所求的“面积”笔者认为并非一个面积。