【摘 要】
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校园文化是一种重要的隐性德育资源，具有重要的育人功能。具体可分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化和校园行为文化，对大学生德性的成长分别具有感染作用、熏陶作用
【基金项目】
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教育部人文社会科学青年基金研究项目（07JC710009）,吉林省教育科学“十一五”规划2008年度滚动立项课题（GH08056）,东北师范大学人文社会科学校内青年基金项目（05QN009）.
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校园文化是一种重要的隐性德育资源，具有重要的育人功能。具体可分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化和校园行为文化，对大学生德性的成长分别具有感染作用、熏陶作用、导向作用和体验作用。校园文化是一种潜在的教育力量，以其特有的魅力向大学生潜在地灌输着体现教育者要求的思想、规范和道德标准。因此，在校园文化建设中，要把握校园文化资源开发利用的方向性；重视开发利用校园形象资源、校园精神文化资源、校园文化活动资源和校园制度文化资源。
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