【摘 要】
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教师话语表现出了内容的计划性,结构的严谨性,以规范的口语为准绳,尽量避免语言错误。从功能上看,教师话语在于解释语言、提供和获取信息。此外,教师话语所表现出的交际模式
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教师话语表现出了内容的计划性,结构的严谨性,以规范的口语为准绳,尽量避免语言错误。从功能上看,教师话语在于解释语言、提供和获取信息。此外,教师话语所表现出的交际模式多为下行（top-down）单向沟通,教师与学习者之间存在信息差（information gap）,教师对提问的答案通常是知道的,因此,教师和学习者在交际过程中的角色总是不平等的。教师话语在于解释语言、提供和获取信息。此外,教师话语所表现出的交际模式多为下行（top-down）单向沟通,教师与学习者之间存在信息差（information gap
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