论物理教学中STS教育运行机制的建构

来源 :物理教学探讨 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gongjinjie
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:STS教育指的是在现实和技术及社会环境下进行的科学教育活动,它强调在科学教育中加强科学技术与社会关系,以及科学技术在社会生产、生活中的应用。而高中物理课程标准更加突出了在中学实施sTs教育的重要性.把实施sTs教育的要求提到了一个新的高度。本文试图从目标体系、内容体系、保证体系三方面的构建入手,阐述如何更好地在教学中进行sTs教育。 全文查看链接
其他文献
有些实验装置容易使学生产生误区,为此,本文介绍一种改进后的微小形变实验器的制作、实验、原理及特点等,予以帮助学生消除误区。
摘要:新课程中如何构建新的教学模式来提高课堂教学效率,是每个教师共同面临的课题。我校高中物理“主动学习”六步课堂教学模式就是在这样的背景下提出的探讨。  关键词:教学模式;主动学习;导学案  中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003—6148(2012)8(S)—0013—3  1 “主动学习”六步课堂教学模式提出的背景  自实施新课改以来,教学的基本指导思想是要以学生发展为本
新课程物理要求“从生活走向物理,从物理走向社会”,中考评价中对STS这方面是非常重视的,要应对这方面的考查,单纯靠做题目是不能解决问题,平时应注意培养学生学用结合的习惯。例如注意观察衣食住行中的物理知识,关注交通、能源、医疗等方面的物理知识,积累素材,在此笔者略述一下有关STS试题的背景素材。
09年伊始,加入了超薄、水晶颈和星光按键等惊艳元素的三星绝色豪华版LCD,在一片惊叹声和悸动的眼神中横空出世!随之而来的,是三星新绝色系列——绝色时尚版、绝色豪华版的市场热
教育的目的在于丰富学生的认知,提高探究能力,升华学习幸福感。灌输式教学模式禁锢了学生的创新思维,而且由于被动地学习使得学生的幸福感被扼杀了。小组合作学习方式是当前班级