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在利用平移解决问题教学中,怎样帮助学生找到不规则图形到规则图形合理的转化路径?可以这样来展开教学。一、说“面”的平移,理解形状变面积不变1.试一试。(如图1左图,暂无虚线)请你通过画一画、算一算求出这个图形的面积(每个小正方形的边长是1cm)。教师适时收集不同操作水平的作品。
怎样帮助学生学不规则图形的转化策略
【摘 要】
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在利用平移解决问题教学中,怎样帮助学生找到不规则图形到规则图形合理的转化路径?可以这样来展开教学。一、说“面”的平移,理解形状变面积不变1.试一试。(如图1左图,暂无虚线)请你通过画一画、算一算求出这个图形的面积(每个小正方形的边长是1cm)。教师适时收集不同操作水平的作品。
【机 构】
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浙江宁波市奉化区实验小学
【出 处】
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小学教学:数学版
【发表日期】
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2021年7期
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