【摘 要】
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目的：探讨典型病例引导结合PBL（基于问题的教学）教学法在口腔颌面外科临床教学中的效果。方法：2012年03月-2012年06月在山东大学齐鲁医院颌面外科涎腺疾病临床教学中，将参加教学20
【机 构】
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山东大学齐鲁医院,山东大学口腔医学院
【基金项目】
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山东大学教改项目:LBL结合PBL在口腔外科本科教学中的应用
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目的：探讨典型病例引导结合PBL（基于问题的教学）教学法在口腔颌面外科临床教学中的效果。方法：2012年03月-2012年06月在山东大学齐鲁医院颌面外科涎腺疾病临床教学中，将参加教学2007级本科七年制学生34人，随机平均分为实验组和对照组，实验组采用改良PBL教学法，对照组接受传统教学。对两组学生进行客观试题考核和主观问卷调查，比较两种教学法的效果。结果：客观考核表明，改良PBL教学组成绩显著优于传统教学组；问卷调查显示，改良PBL教学法相比传统教学法更能够激发学生的学习兴趣和提高教学效果。结论：典型
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