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理性:数学练习的应然追求
理性:数学练习的应然追求
来源 :基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yxl122702985
【摘 要】
:
数学是一门理性的学科。反观当下的数学练习教学,由于对知识、技巧等工具性价值的过度追逐,导致课堂缺乏理性思考,数学练习失去了其应有的理性深刻。在数学练习中,可通过理性
【作 者】
:
彭俊蓉
【机 构】
:
扬州市梅岭小学西区校
【出 处】
:
基础教育研究
【发表日期】
:
2019年16期
【关键词】
:
数学
理性
练习
【基金项目】
:
江苏省扬州市“十二五”规划课题“三不四了(liǎo)教学新模式的校本研究”(课题编号:G/15/P/038)的阶段性研究成果
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数学是一门理性的学科。反观当下的数学练习教学,由于对知识、技巧等工具性价值的过度追逐,导致课堂缺乏理性思考,数学练习失去了其应有的理性深刻。在数学练习中,可通过理性选择、理性整合、理性实施和理性追问来实现小学数学练习教学的理性回归。
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