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基于不少学生对药用植物学学科体系模糊,对概念掌握欠缺的现状,提出在高职高专药学专业应用概念图教学策略,从教与学及教学评价三个层面出发,探讨了概念图的践行途径,以此改进高职高专药用植物学教学效果。
高职高专药用植物学教学引入概念图探究
【摘 要】
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基于不少学生对药用植物学学科体系模糊,对概念掌握欠缺的现状,提出在高职高专药学专业应用概念图教学策略,从教与学及教学评价三个层面出发,探讨了概念图的践行途径,以此改
【机 构】
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张掖医学高等专科学校
【出 处】
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成都中医药大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2014年4期
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