【摘 要】
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网络信息技术对当今社会产生重大影响,促使教师在教育观念、教学模式、教学手段和课堂结构等方面适应时代要求,对教师而言,更新教育观念,优化课堂结构已势在必行,因此,信息技
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网络信息技术对当今社会产生重大影响,促使教师在教育观念、教学模式、教学手段和课堂结构等方面适应时代要求,对教师而言,更新教育观念,优化课堂结构已势在必行,因此,信息技术与学科教学的整合,是提升课堂效率的必由之路。如何在高中英语语法教学中利用信息技术来引导学生自主学习,提高课堂教学效率成为课堂教学的研究课题。
Internet information technology has a significant impact on today’s society, prompting teachers to adapt to the requirements of the times in terms of educational concepts, teaching modes, teaching methods and classroom structure. It is imperative for teachers to update their educational concepts and optimize the classroom structure. Therefore, The integration of information technology and subject teaching is the only way to improve classroom efficiency. How to use information technology in high school English grammar teaching to guide students to learn independently and improve the efficiency of classroom teaching has become a research topic in classroom teaching.
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【摘要】故事是伴随着儿童成长的，它对于发展儿童的语言，培养儿童的想象力有着很的作用。小学生对故事非常感兴趣，在英语课堂教学中科学、合理的运用故事教学法，可以激发学生学习英语的兴趣，提高学生听、说能力。 【关键词】故事教学 课堂教学 兴趣 有效的课堂教学是以学生获得知识、提高能力与形成良好的情感态度为基础，教师在教学活动中采用各种手段和方法，用最少的时间，最小的投入，取得尽可能多的教学效果以此实
该文讨论一类单周期二模式预，决策模型（其特例是newsvendor问题）。在建立一般模型之后，作者就一些特例研究了值函数的一些性质，给出了求解最优定货策略的算法。
该文介绍了材料消耗工艺定额的意义和方法。在工艺过程中，金属消耗量的大小、材料成本的高低与毛坯种类的选择关系很大。结合价值分析技术的原理和方法编制材料消耗工艺定额，即
【摘要】作为一种放射性思考的具体化方法，思维导图能够帮助教师整体把握教学内容和知识点，能够帮助学生增强自主学习能力并拓展其思维。因此文章以思维导图为研究对象，以其在高中英语教学中的应用为研究目标。首先，介绍了高中英语教学中思维导图应用的价值；其次根据高中英语教学特点，以思维导图为中心，构建了基于思维导图的高中英语教学模式阶段框架，着重分析了思维导图设计和构建阶段、交流和沟通阶段以及分析和整理阶段在
【摘要】初中英语新课程强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 【关键词】价值 情感 品德 科学 理想 作为教师，我们应该培养学生树立正确的价值观，增强他们高度的社会责任感，全面提高他们的人文
摘 要 学生亚文化是教育工作者研究的热点论题。学校主流的课程文化与学生文化关系复杂,相互影响;而学生亚文化的产生和影响也较为复杂。本文试从教育社会学的新视角对学生亚文化进行解析,及如何看待和引导学生亚文化。 关键词 学生亚文化 中图分类号:G455 文献标识码:A 1 文化、亚文化和学生亚文化 英国人类学家泰勒(E.B.Tylor)在其著作《原始文化》一书中将文化界定为:文化(即社
对于我国绝大多数地区的学校来说，目前现代教育技术信息建设基本上已经不是设备的问题，而是如何将学校的教育教学和管理与现代教育技术深度融合的问题。代教育技术对于实现课程目标提供了强大的动力支持。 一、课程目标 《普通高中英语课程标准》指出：高中英语课程的总体目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的学习策略；培养学生的综合语言应用