【摘 要】
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本文主要探讨了“梯级式”作文教学提高乡村学生的写作能力这一课题。即通过“造句,造段,成章”三个阶段的写作训练,分解写作困难,逐步到位,循序渐进提高乡村学生的写作水平
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本文主要探讨了“梯级式”作文教学提高乡村学生的写作能力这一课题。即通过“造句,造段,成章”三个阶段的写作训练,分解写作困难,逐步到位,循序渐进提高乡村学生的写作水平。使作文教学步入“良性循环”。
This article mainly discusses the issue of improving the writing ability of rural students by teaching “composition”. That is to say, through the writing training in the three stages of “sentence making, paragraph making and Cheng Zong ”, it breaks down the writing difficulties gradually and gradually improves the writing level of rural students step by step. Let composition teaching enter “virtuous circle ”.
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