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摘 要：小学是基础教育的起始阶段，这一时期的教育对学生习惯的养成有着至关重要的作用。培养学生各种良好的习惯是社会发展的必然要求，也是教育体制深化改革的必然要求。
关键词：小学生；习惯；培养
对于习惯，《新华字典》解释为：长期重复地做，逐渐养成的不自觉的行为。我国著名儿童心理学教育家朱智贤教授认为：习惯是人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾向。笔者在本文中主要想探讨在“每月一事”活动中小学生习惯培养的问题。而小学生习惯的培养主要来自三方面，即家庭、学校和社会。
一、家庭教育
现代家庭中父母由于事业繁忙，会把孩子交给爷爷、奶奶或外公、外婆培养。长辈往往十分溺爱孩子，孩子有任何要求都会尽量满足，这会使孩子逐渐养成自私的性格，他们会认为所有东西都是自己的，只要自己想要长辈就一定会给予。当进入校园与同龄人交往时，这种自私性格就会引发矛盾。性格一旦养成就很难再去改变，所以培养孩子的生活习惯要从小做起。
人们常说“父母是孩子最好的老师”，父母除了对孩子要尽到抚养义务之外，还有教育的责任。孩子性格习惯如何，与父母平时的言行举止有很大的联系，耳濡目染说的就是这个道理。在父母争吵中成长的孩子感受不到更多的关爱，这会对他们的心理发展产生不利影响。
父母应该学会以身作则。想要孩子养成读书的好习惯，父母就应该身体力行，比如每天花一个小时陪着孩子看书，看完后谈谈自己的感想，或者睡前给孩子讲故事。
此外，在家庭中父母应配合教师的教育工作，不能在孩子面前任意贬损教师，降低教师在学生心目中的形象，阻碍教师的工作。家长对学校教育有任何疑问，应该与教师沟通。父母应根据学校的开展的“一月一事”活动要求对孩子进行系列教育，做到家庭与学校教育相结合。
二、学校教育
学校是学生获取知识的阵地，良好的校园环境对学生精神风貌的培养有重要的作用。学校针对农村小学生年龄的特点、开展“一月一事”行为习惯教育，如二月份开展“守规则教育”、三月份开展“让我们的语言、行为美起来”、四月份开展“走好路”、五月份开展的“用好餐”、六月份开展的“写好字”等，帮助学生形成良好的行为习惯。
小学生的好奇心和模仿能力极强，教师的言行举止都会成为学生模仿的对象。在学生的心目中教师有着崇高的地位，教师的要求甚至比他们父母的话都有效果。因此，教师在学校中应该以身作则，以实际行动教导学生成养成良好的行为习惯。例如，教师教导学生垃圾要放进垃圾箱，不可随意丢弃垃圾。学生了解乱丢垃圾是不好的行为后，不仅在学校他们会遵守教师的教导，就是离开学校也会照样遵守。
三、社会教育
小学生有很强的好奇心和模仿能力，而一些不良信息也會对学生产生潜移默化的影响。网上各种信息泛滥，鱼龙混杂，学生不容易辨别，一些垃圾信息就会对学生的心理形成误导。
社会上一些不良行为也容易误导学生，例如，“中国式过马路”。有些家长带着孩子外出，过马路时往往会看到部分行人忽视红绿灯的存在，只顾往前冲。这样的不良行为会使孩子对正确的教育产生疑问。这时候家长应该语重心长地教导孩子，让他们认识到这不是一个好习惯，并说明由此会导致的危害。如果每个父母都能帮助孩子形成正确的价值观，那么“中国式过马路”的现象会少很多，社会环境也会更文明。社会中的每个人也应该担负起这样的重任，只有社会更文明，我们的下一代才会更有教养。
专家研究表明，养成一个习惯需要21天，而21天以上的重复会形成习惯。因此，想要培养孩子良好的习惯要有科学的方法，而比方法更重要的就是坚持。
参考文献：
[1]中国社会科学院语言研究所修订.新华字典[M].北京：商务印书馆，2011.
[2]林崇德.心理学大辞典[M].上海：上海教育出版社，2004.
[3]唐伟红.影响孩子一生的36种好习惯[M].北京：北京工业大学出版社，2009.
作者简介：王守海（1977— ），男，汉族，山东省日照市岚山区高兴镇兴业小学一级教师，主要研究方向：小学教育。
关键词：小学生；习惯；培养
对于习惯，《新华字典》解释为：长期重复地做，逐渐养成的不自觉的行为。我国著名儿童心理学教育家朱智贤教授认为：习惯是人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾向。笔者在本文中主要想探讨在“每月一事”活动中小学生习惯培养的问题。而小学生习惯的培养主要来自三方面，即家庭、学校和社会。
一、家庭教育
现代家庭中父母由于事业繁忙，会把孩子交给爷爷、奶奶或外公、外婆培养。长辈往往十分溺爱孩子，孩子有任何要求都会尽量满足，这会使孩子逐渐养成自私的性格，他们会认为所有东西都是自己的，只要自己想要长辈就一定会给予。当进入校园与同龄人交往时，这种自私性格就会引发矛盾。性格一旦养成就很难再去改变，所以培养孩子的生活习惯要从小做起。
人们常说“父母是孩子最好的老师”，父母除了对孩子要尽到抚养义务之外，还有教育的责任。孩子性格习惯如何，与父母平时的言行举止有很大的联系，耳濡目染说的就是这个道理。在父母争吵中成长的孩子感受不到更多的关爱，这会对他们的心理发展产生不利影响。
父母应该学会以身作则。想要孩子养成读书的好习惯，父母就应该身体力行，比如每天花一个小时陪着孩子看书，看完后谈谈自己的感想，或者睡前给孩子讲故事。
此外，在家庭中父母应配合教师的教育工作，不能在孩子面前任意贬损教师，降低教师在学生心目中的形象，阻碍教师的工作。家长对学校教育有任何疑问，应该与教师沟通。父母应根据学校的开展的“一月一事”活动要求对孩子进行系列教育，做到家庭与学校教育相结合。
二、学校教育
学校是学生获取知识的阵地，良好的校园环境对学生精神风貌的培养有重要的作用。学校针对农村小学生年龄的特点、开展“一月一事”行为习惯教育，如二月份开展“守规则教育”、三月份开展“让我们的语言、行为美起来”、四月份开展“走好路”、五月份开展的“用好餐”、六月份开展的“写好字”等，帮助学生形成良好的行为习惯。
小学生的好奇心和模仿能力极强，教师的言行举止都会成为学生模仿的对象。在学生的心目中教师有着崇高的地位，教师的要求甚至比他们父母的话都有效果。因此，教师在学校中应该以身作则，以实际行动教导学生成养成良好的行为习惯。例如，教师教导学生垃圾要放进垃圾箱，不可随意丢弃垃圾。学生了解乱丢垃圾是不好的行为后，不仅在学校他们会遵守教师的教导，就是离开学校也会照样遵守。
三、社会教育
小学生有很强的好奇心和模仿能力，而一些不良信息也會对学生产生潜移默化的影响。网上各种信息泛滥，鱼龙混杂，学生不容易辨别，一些垃圾信息就会对学生的心理形成误导。
社会上一些不良行为也容易误导学生，例如，“中国式过马路”。有些家长带着孩子外出，过马路时往往会看到部分行人忽视红绿灯的存在，只顾往前冲。这样的不良行为会使孩子对正确的教育产生疑问。这时候家长应该语重心长地教导孩子，让他们认识到这不是一个好习惯，并说明由此会导致的危害。如果每个父母都能帮助孩子形成正确的价值观，那么“中国式过马路”的现象会少很多，社会环境也会更文明。社会中的每个人也应该担负起这样的重任，只有社会更文明，我们的下一代才会更有教养。
专家研究表明，养成一个习惯需要21天，而21天以上的重复会形成习惯。因此，想要培养孩子良好的习惯要有科学的方法，而比方法更重要的就是坚持。
参考文献：
[1]中国社会科学院语言研究所修订.新华字典[M].北京：商务印书馆，2011.
[2]林崇德.心理学大辞典[M].上海：上海教育出版社，2004.
[3]唐伟红.影响孩子一生的36种好习惯[M].北京：北京工业大学出版社，2009.
作者简介：王守海（1977— ），男，汉族，山东省日照市岚山区高兴镇兴业小学一级教师，主要研究方向：小学教育。