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在大多数学校中，传统教学模式仍是主要的教学组织形式。然而，对于学生在学习方面的兴趣学习、人格特质及其他显著的差异仍然存在，传统的教学模式已经无法解决这种差异。所以，利用隐形分层理论对初中英语课堂教学所出现的问题进行解决，希望能够通过隐形分层教学达到提高课堂教学效率的目的，而且希望对学生自我学习英语的意识有所提高和培养，满足不同差异学生的需求。