【摘 要】
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通过问卷调查的方式对云南省S校现代学徒制试点专业学生培养模式认同感现状进行调查.调查结果显示学生认同感整体不高,不同生源地、不同家庭经济情况、不同学习成绩情况以及不同选择现代学徒制原因的学生,对现代学徒制的认同感都存在显著差异.通过多元线性回归,确定企业师傅、学校老师和规章制度是影响学生模式认同感的关键因素.在分析结果的基础上,从政府、企业、学校与学生自身层面提出认同感提升的对策建议.
【机 构】
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云南大学,云南 昆明 650032
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通过问卷调查的方式对云南省S校现代学徒制试点专业学生培养模式认同感现状进行调查.调查结果显示学生认同感整体不高,不同生源地、不同家庭经济情况、不同学习成绩情况以及不同选择现代学徒制原因的学生,对现代学徒制的认同感都存在显著差异.通过多元线性回归,确定企业师傅、学校老师和规章制度是影响学生模式认同感的关键因素.在分析结果的基础上,从政府、企业、学校与学生自身层面提出认同感提升的对策建议.
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