【摘 要】
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目的探讨利用开放式提问来促进手术室低年资护士学习安全知识的作用。方法护士长在护理安全学习讨论会上使用开放式提问法对手术室工作3年内的15名护士进行安全学习培训,内容
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目的探讨利用开放式提问来促进手术室低年资护士学习安全知识的作用。方法护士长在护理安全学习讨论会上使用开放式提问法对手术室工作3年内的15名护士进行安全学习培训,内容包括法律法规、相关安全制度、安全事故隐患分析、防范措施等相关知识。结果通过使用开放式提问的学习方法,15名低年资护士对学习培训的主动参与性和安全知识考试成绩均高于传统学习模式(P<0.05),对安全知识掌握的自我评价及医护人员对他们的安全意识、安全制度执行和落实等满意度高于传统学习模式(P<0.05)。结论开放式提问学习法促进了低年
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