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烟台职业学院电子工程系通过构建“四条主线，三方合作”专业人才培养模式，建设立足4个岗位群，确定5项岗位能力，开发6个工作过程导向学习领域的“456”课程体系，使学生岗位能力达到行业职业技能标准。在此基础上构建“自主学习＋仿真教学＋工学结合实训”一体化教学模式，以教师为主导，学生为主体，进行工学一体化教学，培养学生职业技能和职业综合素质。