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在小学英语课堂教学中,提问这种言语行为不仅有一定的语用目的,而且还会产生一定的言后行为,它会直接影响课堂的交际效果。因此教师在提问的过程中应该采取一定的策略来激发学生的学习兴趣并促进课堂交际,做到以“问”致学,以“问”促教,进而提高英语教学的实效。
以问促教:实现小学英语课堂的“美丽转身”
【摘 要】
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在小学英语课堂教学中,提问这种言语行为不仅有一定的语用目的,而且还会产生一定的言后行为,它会直接影响课堂的交际效果。因此教师在提问的过程中应该采取一定的策略来激发
【机 构】
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江苏扬州市邗江区蒋王中心小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2019年6期
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