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摘 要：本文根据教育部课改政策的推出，在現有的教育模式基础之上，针对小学语文教学科目进行了一系列的研究和分析，即针对小学的教学以及考评进行了简单的分析。分析包括小学语文教学反思的内容、作用，随后针对于现目前阶段的教育情况指出了不足之处，并进行了反思，同时还提出了一系列关于教学整改的策略，希望能够为语文学科的教育工作者提供了更多参考。
关键词：教学反思;小学语文;教育教学;改革策略
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）36-0157-01
对于中国来说，语文具有很重的意义，它不仅是我们人类正常沟通的交流工具，也是我们中国经历了几千年历史而沉淀的智慧结晶，更是我们社会的重要组成部分。所以，在文化教育方面，我们便着重于小学语文的教学培养，同时也针对于语文教学提出了素质培养要求，对语文学习必须所具备的内涵以及学习语文的重要意义进行了强调，使语文文化的魅力散发出来。但是言归正传，我们国家的小学语文教学确实存在着许多需要改进的问题，所以语文的教学反思十分重要。
1.小学语文教学反思作用
（1）帮助教师形成独特的教学理念
教学反思的推行使语文老师可以根据现有的教育现象，对其中的原理进行分析和探究，提升自己的教学水平。老师们在教学过程中，进行自我反思的同时，会出现多多少少的疑惑以及困惑，部分老师们都会采取多方面经验的对比、以及上网咨询以或者同事之间的探讨等方式。这个反思的过程不仅仅是在帮助老师们提高自身的知识理论，还有助于结合他人的理论与自身思考。
（2）提高教育教学的实践能力
将理念和实践相结合，不断对自己的教学进行反思，在反复的对比中，教师可以找到更合理又符合自身的教学实践方式，教学态度更为谨慎，发现解决教学问题的有效办法，促进对自身的教学实践进行进一步的整改，从而达到教学目标。
（3）提高教师的职业道德素养
教学反思不但可以提高老师的教学成果，还可以通过教学反思的途径来培养自己的高尚品质。在实际的教学过程中，老师们可以利用教学反思，更加的对学生和自己的教育事业负责，养成良好的自我反思习惯，不但有助于教育事业，还可以培养自己成为优秀教师爱岗敬业等高尚品质。更好的实现自己作为一名老师的自身价值。
2.小学语文教学中存在的问题
（1）未明确教师岗位责任
对于一些师资力量薄弱的学校来说，科任还要兼任班主任一职位，所以在学生的管理上付出更多的时间，那么相反在教学方面便会减少精力。之所以会出现这种情况，就是因为学校的因素，导致老师们精力分配不足，导致老师不能全身心的将精力仅仅投放在语文教学这件事上，导致很多学校的语文老师难以尽职的做好教学工作。
（2）教学过程精细化不足
对于语文综合性，优秀的小学教师可以准确的把握语文的实质意义，把握其蕴含的多维知识体系，然后通过多种方式以及沟通手段等，增进与学生之间师生关系以及良性沟通与交流，进而实现语文知识的传授，但是现实中的老师，多重视教学成果的考评，也就是对学生们的学习效果进行考评，导致教学的人文文化程度不足。
（3）教师的自我评审不足
在现代的教学过程中，家长和老师们都注重于学生的学习成果，同时这也是老师们的教育成果，根据结果看过程，但是往往是这种习惯导致了很多老师往往忽视了自身的教学模式是否有效，很少有老师会对身的教学活动进行审查和评估。长此以往，教师对于自己的认知不足，在教学成果上实时得不到发展，能力也难以提升。
3.教学反思改革策略
（1）构建多维性综合教学目标
语文学科的迅速发展使其具备了较强的国际文化性，在国际文化性的影响下，语文学科的教学目标也变得更加多维。小学语文老师在教学过程中，需要以实际的教学目标和教学理念为出发点，结合教学大纲，重点培养学生的兴趣爱好以及语文学习能力，于是，我们将这个过程称为构建多维综合教学目标。
（2）多维性综合教学目标
小学语文的教学手段可以从以下几个方面进行整改：首先，德育教学。在学习过程中，采用适当的教学手段对学生们进行合理化的知识传授，从以往的传统教学转变为思想性教学方式，提高学生的三观价值。其次，心理教育。小学语文教学的另一重点目标则是对小学生心理引导的培养。实践过程中，老师要结合生活和理念，选择更有效的教育方式。其三，团队教育。团队精神对于现代社会来说，是一个重要的组成部分，俗话说得好，众人拾柴火焰高，一个人的力量是薄弱的，多人的协作精神才是目前值得被提倡的。而且，老师不仅要对学生们传达学习方法还要传授学生明白团队意识的重要性，帮助学生形成良好的合作能力。
到目前为止，教学行业的发展越来越有国际地位。随着我们国家教育事业的发展以及教育部门的课改落实，老师们的教学理念以及方式发生了很大的变化，进行了实质意义上的改革。课改的落实和推行，不仅促进了教育事业的发展，还更有效的培养了学生的学习能力。小学教学中，单单对于小学语文这一学科而言，教学反思就在整个教学过程中有着举足轻重的地位，算得上是教学过程中一个不可缺少的环节，所以只有老师们不断的进行教学反思，提高自身的教学素养，这样一来才能使语文教学自身不断实现实质的改变，从而使语文教学在教育行业里也占有重要的存在意义。
参考文献
[1]高丽芬.小学语文教育教学改革中典型案例分析[J].学周刊，2019（20）：60
[2]陆侠.新课标下小学教育专业现代汉语课程教学内容改革探讨[J].成都师范学院学报，2019，35（02）：59-63
[3]郑磊.卓越小学语文教师教育教学求分析[J].文学教育（下），2018（12）：90-91
关键词：教学反思;小学语文;教育教学;改革策略
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）36-0157-01
对于中国来说，语文具有很重的意义，它不仅是我们人类正常沟通的交流工具，也是我们中国经历了几千年历史而沉淀的智慧结晶，更是我们社会的重要组成部分。所以，在文化教育方面，我们便着重于小学语文的教学培养，同时也针对于语文教学提出了素质培养要求，对语文学习必须所具备的内涵以及学习语文的重要意义进行了强调，使语文文化的魅力散发出来。但是言归正传，我们国家的小学语文教学确实存在着许多需要改进的问题，所以语文的教学反思十分重要。
1.小学语文教学反思作用
（1）帮助教师形成独特的教学理念
教学反思的推行使语文老师可以根据现有的教育现象，对其中的原理进行分析和探究，提升自己的教学水平。老师们在教学过程中，进行自我反思的同时，会出现多多少少的疑惑以及困惑，部分老师们都会采取多方面经验的对比、以及上网咨询以或者同事之间的探讨等方式。这个反思的过程不仅仅是在帮助老师们提高自身的知识理论，还有助于结合他人的理论与自身思考。
（2）提高教育教学的实践能力
将理念和实践相结合，不断对自己的教学进行反思，在反复的对比中，教师可以找到更合理又符合自身的教学实践方式，教学态度更为谨慎，发现解决教学问题的有效办法，促进对自身的教学实践进行进一步的整改，从而达到教学目标。
（3）提高教师的职业道德素养
教学反思不但可以提高老师的教学成果，还可以通过教学反思的途径来培养自己的高尚品质。在实际的教学过程中，老师们可以利用教学反思，更加的对学生和自己的教育事业负责，养成良好的自我反思习惯，不但有助于教育事业，还可以培养自己成为优秀教师爱岗敬业等高尚品质。更好的实现自己作为一名老师的自身价值。
2.小学语文教学中存在的问题
（1）未明确教师岗位责任
对于一些师资力量薄弱的学校来说，科任还要兼任班主任一职位，所以在学生的管理上付出更多的时间，那么相反在教学方面便会减少精力。之所以会出现这种情况，就是因为学校的因素，导致老师们精力分配不足，导致老师不能全身心的将精力仅仅投放在语文教学这件事上，导致很多学校的语文老师难以尽职的做好教学工作。
（2）教学过程精细化不足
对于语文综合性，优秀的小学教师可以准确的把握语文的实质意义，把握其蕴含的多维知识体系，然后通过多种方式以及沟通手段等，增进与学生之间师生关系以及良性沟通与交流，进而实现语文知识的传授，但是现实中的老师，多重视教学成果的考评，也就是对学生们的学习效果进行考评，导致教学的人文文化程度不足。
（3）教师的自我评审不足
在现代的教学过程中，家长和老师们都注重于学生的学习成果，同时这也是老师们的教育成果，根据结果看过程，但是往往是这种习惯导致了很多老师往往忽视了自身的教学模式是否有效，很少有老师会对身的教学活动进行审查和评估。长此以往，教师对于自己的认知不足，在教学成果上实时得不到发展，能力也难以提升。
3.教学反思改革策略
（1）构建多维性综合教学目标
语文学科的迅速发展使其具备了较强的国际文化性，在国际文化性的影响下，语文学科的教学目标也变得更加多维。小学语文老师在教学过程中，需要以实际的教学目标和教学理念为出发点，结合教学大纲，重点培养学生的兴趣爱好以及语文学习能力，于是，我们将这个过程称为构建多维综合教学目标。
（2）多维性综合教学目标
小学语文的教学手段可以从以下几个方面进行整改：首先，德育教学。在学习过程中，采用适当的教学手段对学生们进行合理化的知识传授，从以往的传统教学转变为思想性教学方式，提高学生的三观价值。其次，心理教育。小学语文教学的另一重点目标则是对小学生心理引导的培养。实践过程中，老师要结合生活和理念，选择更有效的教育方式。其三，团队教育。团队精神对于现代社会来说，是一个重要的组成部分，俗话说得好，众人拾柴火焰高，一个人的力量是薄弱的，多人的协作精神才是目前值得被提倡的。而且，老师不仅要对学生们传达学习方法还要传授学生明白团队意识的重要性，帮助学生形成良好的合作能力。
到目前为止，教学行业的发展越来越有国际地位。随着我们国家教育事业的发展以及教育部门的课改落实，老师们的教学理念以及方式发生了很大的变化，进行了实质意义上的改革。课改的落实和推行，不仅促进了教育事业的发展，还更有效的培养了学生的学习能力。小学教学中，单单对于小学语文这一学科而言，教学反思就在整个教学过程中有着举足轻重的地位，算得上是教学过程中一个不可缺少的环节，所以只有老师们不断的进行教学反思，提高自身的教学素养，这样一来才能使语文教学自身不断实现实质的改变，从而使语文教学在教育行业里也占有重要的存在意义。
参考文献
[1]高丽芬.小学语文教育教学改革中典型案例分析[J].学周刊，2019（20）：60
[2]陆侠.新课标下小学教育专业现代汉语课程教学内容改革探讨[J].成都师范学院学报，2019，35（02）：59-63
[3]郑磊.卓越小学语文教师教育教学求分析[J].文学教育（下），2018（12）：90-91