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当今社会微视频盛行,将微视频引入英语教学设计中,有利于提升教师的教学能力。为此,笔者将针对微视频支撑下的初中英语阅读课教学案例进行分析,通过观察法与描述法的有效结合,对英语阅读教学活动的设计方法以及课堂呈现方式进行分析,通过揭示教师的教学行动及教学状况反思,了解阅读教学水平提升的过程,希望可为广大教育同仁带来教学启示。