【摘 要】
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【内容摘要】随着素质教育的大力推广，社会对学生的要求越来越高，需要他们具有较高的综合素养。作为学生主要的生活场所之一，这就要求学校在向学生传输知识的过程中，也要重视其身体健康。笔者在本文中首先分析了协同教学理论，随后就高中体育与体育健康课程中引入协同教学方法的措施进行探究，以期不断提升该课程的教学水平，为社会输送更多身心健康的人才。 【关键词】高中体育 健康课程 协同教学 一、协同教学 协同
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【内容摘要】随着素质教育的大力推广，社会对学生的要求越来越高，需要他们具有较高的综合素养。作为学生主要的生活场所之一，这就要求学校在向学生传输知识的过程中，也要重视其身体健康。笔者在本文中首先分析了协同教学理论，随后就高中体育与体育健康课程中引入协同教学方法的措施进行探究，以期不断提升该课程的教学水平，为社会输送更多身心健康的人才。
【关键词】高中体育
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【内容摘要】高三阶段的学习很大一部分是对前期所学知识的复习，其中专题复习是复习的重要阶段。在高三语文的专题复习中，教师应该改变传统的以教师为主导的方式，让学生自主的对语文知识进行专题性的梳理和对自身学习情况的反思。 【关键词】高三语文专题复习学生梳理学生反思 引言 高三复习阶段的效果会对学生高考成绩产生重要影响，因此，教师要不断探究适合学生复习的方式，提高学生的复习效果。专题复习是复习阶段
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【内容摘要】对于高中数学来说，其是一门较为枯燥、复杂的学科，很多学生都难以理解数学知识，同时，高中数学对学生的数学素养要求比较高，如果教师不能够合理的对学生思维进行培养，那么学生的学习效率就很难保证。因此，对于高中数学教师来说，其必须要在高中数学课堂教学中对学生优秀的批判性思维进行培养，让学生能够对所学知识勇于提出自己的想法，这样有利于提升高中生的数学学习效率。 【关键词】高中数学批判性思维
【内容摘要】中考复习时，教师关注的重点多局限于考试的要求和学校的期待，经常忽略了学生的想法。在中考复习这场“战役”中，倘若教师能够适当倾听、兼顾学生的需求，或许就能在中考复习中最大限度地发挥学生的积极主动性，从而提高中考复习效率。该文从“老师，我们能不约吗”，“老师，我不可能不专注”，“老师，请听我慢慢说”和“老师，您放手，让我慢慢学”等方面，论述了教师应如何在中考复习中倾听学生的“心声”。 【
【内容摘要】职校与普通中学具有不同之处，职校班主任在开展教育及管理活动时，可能会导致师生关系紧张，使得班级管理质量大打折扣。为此，职校班主任必须结合实际情况，采取有效措施构建和谐良好的师生关系。本文将探究职校班主任有效建立和谐师生关系的对策。 【关键词】职校班主任师生关系建立策略 前言 不少職校班主任认为管理职校生存在极大难度。近年来，我国职业教育得到迅速发展，我国针对职业教育出台了相关政
初中语文小说阅读教学旨在培养学生基本的语言功底，教师要充分重视初中语文小说阅读教学指导，要采用适宜的情境教学方式，寓情于景、融景于情，使学生不仅看到初中语文小说表面的热闹现象，而且还可以更为深入地触摸到小说阅读文本中的情感和思想，通过初中语文小说中的语言逻辑，更为积极地进行理解和思考，增强对初中语文小说阅读的积极性和热情，更好地提升学生的文章感悟力，提升初中小说阅读水平。 一、初中语文小说阅读情
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