【摘 要】
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导学案教学模式有利于培养学生的主体意识、自主探究的学习方式，同时也有利于发挥学生主体的潜能。多年的研究和教学实践使得导学案教学模式在教育理论等各方面逐渐成熟，同时也
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导学案教学模式有利于培养学生的主体意识、自主探究的学习方式，同时也有利于发挥学生主体的潜能。多年的研究和教学实践使得导学案教学模式在教育理论等各方面逐渐成熟，同时也得到诸多教育工作者的一致认可,但高中地理对于导学案教学模式的研究以及在教学过程中导学案的运用相对较少。文章首先对地理导学案的定义进行简单地介绍，然后提出了高中地理导学案的编写步骤，接着以人教版教材《地理1》为依据，指出了高中地理导学案编写过程中应遵循的原则，最后进行总结工作
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