【摘 要】
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目的:评价PBL联合CBL双轨式教学方法在临床实践的应用效果.方法:计算机检索从建库到2019年3月PBL联合CBL教学法在临床应用的随机对照试验,评价纳入研究质量后,采用RevMan5.3
【机 构】
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遵义医科大学珠海校区 广东·珠海 519090;广州市第一人民医院 广东·广州 510000
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目的:评价PBL联合CBL双轨式教学方法在临床实践的应用效果.方法:计算机检索从建库到2019年3月PBL联合CBL教学法在临床应用的随机对照试验,评价纳入研究质量后,采用RevMan5.3软件进行数据分析.结果:共纳入8个RCT,282名医学生.Meta分析表示,相对传统教学模式,PBL联合CBL教学法医学生技能成绩较高[SMD=0.84,95％CI(0.49,1.20),P0.05),理论成绩结果存在争议.结论:PBL联合CBL教学法可提升临床技能水平,但是对医学生理论的掌握和案例分析能力的作用有待于开展多中心、大样本RCT来证实.
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