【摘 要】
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语文教学要从传统的课堂结构中解脱出来,摆脱沉闷空气的桎梏,实现师生主客的关系易位。那么,教师应努力为学生创建自主学习的自由天地,采用多种有效手段,鼓励学生自主学习,使
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语文教学要从传统的课堂结构中解脱出来,摆脱沉闷空气的桎梏,实现师生主客的关系易位。那么,教师应努力为学生创建自主学习的自由天地,采用多种有效手段,鼓励学生自主学习,使语文教学走出低效的困境,让语文课堂勃发生机和活力。
The teaching of Chinese should be freed from the traditional classroom structure, get rid of dull air and achieve the translocation of the relationship between teachers and students. So, teachers should strive to create a free world for students to learn independently, adopt a variety of effective means to encourage students to learn independently, make language teaching out of the ineffective predicament, so that the language classroom vitality and vitality.
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摘 要： 教学应是“给予”和“获取”的辩证统一。在语文教学过程中，教师必须排除两种干扰，即内在干扰和外在干扰。要排除干扰，教师就必须促成两种平衡，即师生之间在知识输出与输入上的平衡和师生之间在心理上的平衡。促成平衡，排除干扰，才能营造良好的语文教学环境，提高课堂教学质量。 关键词： 语文教学 外在干扰 新课程告诉我们：教与学是教学过程中的一对矛盾，它贯穿教学始末，语文教学也是如此。对于教学的实
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摘 要： 实效性是课堂教学的生命，它能使教师和学生双方都获得发展。作者根据多年的教学实践，就如何提高语文课堂教学实效作探讨。 关键词： 中职语文教学 实效性 提高途径 新课程改革使语文教学的工具性得以体现，人文性备受关注；课堂上既有自主学习的宁静，又有互相交流、合作学习的热闹。我们更应该看到：有的课堂，在“合作”和“活动”的背后，透露出浮躁和形式化倾向，学生内在的情感并没有真正被调动。有的课堂