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摘要：我国不断深化教育体制改革，旨在为我国培养一批高素质人才，更好地服务于我国社会主义现代化建设。在高职开展思政教育时，对于学生“工匠精神”培养尤其重要，它能够促进学生的综合发展，同时符合我国社会主义核心价值观，本文在此基础上重点论述了工匠精神培养与高职思政教育的有效融合，从而更好地促進高职院校开展思政教育培养。
关键词：教育体制改革；现代化建设；工匠精神培养；高职思政教育；融合
一、背景
虽然近些年，我国高校思政教育取得了很大发展，但是高校在实际开展思政教育过程中仍然面临着很多困难，党和国家正在开展一系列改革措施，其中教育体制改革就是一项重要的工作。高校是为我国培养人才的聚集地，因此它在思想上必须要和党中央保持着高度一致。而且政工工作不同于其他性质的工作，它需要和不同的人沟通交流，了解别人的思想状态。而且在十九大提出我国现在处于深入体制改革的深水区，如何更好执行党的决议，以及加强政治工作者的工作方法是每个高校需要重点考虑的问题。
“工匠精神”核心就是创新与敬业，它包含了社会企业对于高校毕业生的全部要求，因此各个高职院校在平时开展思政教育的过程中，要把“工匠精神”融入到学生的思想中，只有这样才能更好促进学生的全面发展，更好满足社会各界对于高职毕业生的殷勤期望。
二、高校思想政治工作的重要性
习近平总书记在十九大之后多次强调，每一个高校必须要做好思想政治工作。做好高校思政工作不仅可以提高学生的政治修养，同时可以促进各个高校的发展，一定要在党中央的领导下，办好中国特色社会主义大学。同时各个高校职能部门在开展高校政治思想工作中，必须坚持“以人为本”的理念，开展个性化教育。
三、在高校培养工匠精神存在的问题
（一）学校没有重视对于学生工匠精神的培养
大多数高职院校在日常教学活动中，更注重培养学生的专业技能，他们认为只有提高了学生的专业技能才能更有利于学生的就业，往往就不重视对于学生工匠精神的培养，导致学生在毕业之后没有工匠精神的概念，对于他们长期的职业发展十分不利。没有具备工匠精神的学生在进入各种类型的企业之后，就很难履行自己的职责，发挥自己应有的价值和作用。因此，学校应该注意的工匠精神与思想政治教育有机整合。
（二）思政教育工作不稳定
高职院校由于经费、师资的限制，在高校的建设面临着很多问题。同时新时期的思政工作的建设对从事思想政治工作的工作者提出了新的要求。在新时期新思想的指导下，要不断提高政治工作者的整体工作能力，同时也要不断优化和加强思想认识。然而，一个高校的政工工作是一个长期的、综合的、复杂的项目，需要政工工作者更加有耐心和责任心。由于一般的思想政治工作实践性比较强，需要更多的经验来指导实施，在政治工作建设中，容易出现政治建设人员流动性大，政治工作不稳定的现象。
（三）学生自身因素
学生一般对于思想政治教育不感兴趣，同时他们学习积极性也不高，这样就给学校开展工匠精神宣传带来了很大的干扰，同时学生在校也面临着专业技术学校的巨大压力，他们很难有时间来学校工匠精神。这样就不利于培养学生的工匠精神，不利于学生的全面发展。
四、工匠精神培养与高职思政教育的有效融合的几点措施
（一）整合互联网资源，进行工匠精神的宣传
互联网之所以快速的发展，是因为它具备时效性、普遍性、信息资源的丰富性、交互性、多媒体等社会平台和媒体平台的特点，这些特点为高校思想政治工作的内容和方法创新提供了机遇。各个高校可以在这些方面进行创新工作。在工作内容的宣传方面，可以利用新媒体平台的传播优势来宣传工匠精神以及学校相关的思想教育内容。同时，以文字、视频、图片、漫画、H5接口等多媒体视觉互动方式，对思想政治工作的微信公众号进行运营维护，生动传达学习信息和材料，这样宣传的效果就会很好。同时还可以充分利用网络平台上的优质思想政治工作资源，结合自己的实际情况合理地利用开发。在师生的教育方面，可以通过线上和线下同时开展培训工作，使他们更好掌握思想政治工作的工作方法，同时以微课堂、微讲座、视频会议、在线知识竞赛、反馈收集等形式进行创新学习，一方面有利于培养学生的工匠精神，另一方面也有利于高校进行思想政治教育工作的开展。
（二）健全管理体系，将工匠精神和思想政治工作有机融合
建立健全的管理制度不可能一蹴而就，它需要一个缓慢的过程，这个过程会随着市场经济的变化而发生变化。由于我国国情和复杂的国内外形势，高校的形势变化也越来越快。因此这就要求政工管理者要不断创新工作，探索新的管理方法，逐步完善和完善管理制度。同时制定工作目标的管理要明确。需要具体分析国有政治工作者的具体情况，要求每一个政工工作者制定科学的目标，确保政工工作者能够更好地发展自己的个人才能。同时政工工作者的工作计划应纳入高校的统一规划，而且在进行政治工作的规划时，要将工匠精神培养融入到高校的总体规划相结合，而不是独立的计划。同时管理系统的建立和改进同样需要政工工作者共同努力，这个系统需要群众的监督，这样才能让群众满意，国家放心。
（三）提高政工人员的政治修养
在高校思政教育的工作开展过程中，必须首先重视开展思想政治工作，提高高校政治工作人员的思想政治修养。为了提高高校单位的整体素质，必须全面培养政治工作者的素质意识、道德观念、热爱工作。一个高校的政治工作者的素质与他们的自我意识和敏锐感有关。在实际的交流活动中，政治工作者可以从各个层次的言谈举止中看出一个人的素质。在当今时代，个人的素质不断提高。只有不断加强自我素质建设，才能提高自我意识和判断力。
五、结语
综上所述，工匠精神的培养对于学生的全面发展至关重要，高职院校在重视专业技术培养的同时，更要注重对学生工匠精神的培养，这样他们在毕业之后才能更好融入到企业，获得更好的职业发展。
（作者单位：武汉软件工程职业学院信息学院）
参考文献
[1]张坤晶.论工匠精神培养与高职思政教育的有效融合[J].职教通讯，2016（16）：32-35.
[2]张坤晶.论创性人才培养的高职思政教育创新—以工匠精神培养为例[J].辽宁高职学报，2016，18（10）：78-80.
[3]辛欣.工匠精神理念下思政课对学生职业素养培养研究[J].科技经济导刊，2017（28）
关键词：教育体制改革；现代化建设；工匠精神培养；高职思政教育；融合
一、背景
虽然近些年，我国高校思政教育取得了很大发展，但是高校在实际开展思政教育过程中仍然面临着很多困难，党和国家正在开展一系列改革措施，其中教育体制改革就是一项重要的工作。高校是为我国培养人才的聚集地，因此它在思想上必须要和党中央保持着高度一致。而且政工工作不同于其他性质的工作，它需要和不同的人沟通交流，了解别人的思想状态。而且在十九大提出我国现在处于深入体制改革的深水区，如何更好执行党的决议，以及加强政治工作者的工作方法是每个高校需要重点考虑的问题。
“工匠精神”核心就是创新与敬业，它包含了社会企业对于高校毕业生的全部要求，因此各个高职院校在平时开展思政教育的过程中，要把“工匠精神”融入到学生的思想中，只有这样才能更好促进学生的全面发展，更好满足社会各界对于高职毕业生的殷勤期望。
二、高校思想政治工作的重要性
习近平总书记在十九大之后多次强调，每一个高校必须要做好思想政治工作。做好高校思政工作不仅可以提高学生的政治修养，同时可以促进各个高校的发展，一定要在党中央的领导下，办好中国特色社会主义大学。同时各个高校职能部门在开展高校政治思想工作中，必须坚持“以人为本”的理念，开展个性化教育。
三、在高校培养工匠精神存在的问题
（一）学校没有重视对于学生工匠精神的培养
大多数高职院校在日常教学活动中，更注重培养学生的专业技能，他们认为只有提高了学生的专业技能才能更有利于学生的就业，往往就不重视对于学生工匠精神的培养，导致学生在毕业之后没有工匠精神的概念，对于他们长期的职业发展十分不利。没有具备工匠精神的学生在进入各种类型的企业之后，就很难履行自己的职责，发挥自己应有的价值和作用。因此，学校应该注意的工匠精神与思想政治教育有机整合。
（二）思政教育工作不稳定
高职院校由于经费、师资的限制，在高校的建设面临着很多问题。同时新时期的思政工作的建设对从事思想政治工作的工作者提出了新的要求。在新时期新思想的指导下，要不断提高政治工作者的整体工作能力，同时也要不断优化和加强思想认识。然而，一个高校的政工工作是一个长期的、综合的、复杂的项目，需要政工工作者更加有耐心和责任心。由于一般的思想政治工作实践性比较强，需要更多的经验来指导实施，在政治工作建设中，容易出现政治建设人员流动性大，政治工作不稳定的现象。
（三）学生自身因素
学生一般对于思想政治教育不感兴趣，同时他们学习积极性也不高，这样就给学校开展工匠精神宣传带来了很大的干扰，同时学生在校也面临着专业技术学校的巨大压力，他们很难有时间来学校工匠精神。这样就不利于培养学生的工匠精神，不利于学生的全面发展。
四、工匠精神培养与高职思政教育的有效融合的几点措施
（一）整合互联网资源，进行工匠精神的宣传
互联网之所以快速的发展，是因为它具备时效性、普遍性、信息资源的丰富性、交互性、多媒体等社会平台和媒体平台的特点，这些特点为高校思想政治工作的内容和方法创新提供了机遇。各个高校可以在这些方面进行创新工作。在工作内容的宣传方面，可以利用新媒体平台的传播优势来宣传工匠精神以及学校相关的思想教育内容。同时，以文字、视频、图片、漫画、H5接口等多媒体视觉互动方式，对思想政治工作的微信公众号进行运营维护，生动传达学习信息和材料，这样宣传的效果就会很好。同时还可以充分利用网络平台上的优质思想政治工作资源，结合自己的实际情况合理地利用开发。在师生的教育方面，可以通过线上和线下同时开展培训工作，使他们更好掌握思想政治工作的工作方法，同时以微课堂、微讲座、视频会议、在线知识竞赛、反馈收集等形式进行创新学习，一方面有利于培养学生的工匠精神，另一方面也有利于高校进行思想政治教育工作的开展。
（二）健全管理体系，将工匠精神和思想政治工作有机融合
建立健全的管理制度不可能一蹴而就，它需要一个缓慢的过程，这个过程会随着市场经济的变化而发生变化。由于我国国情和复杂的国内外形势，高校的形势变化也越来越快。因此这就要求政工管理者要不断创新工作，探索新的管理方法，逐步完善和完善管理制度。同时制定工作目标的管理要明确。需要具体分析国有政治工作者的具体情况，要求每一个政工工作者制定科学的目标，确保政工工作者能够更好地发展自己的个人才能。同时政工工作者的工作计划应纳入高校的统一规划，而且在进行政治工作的规划时，要将工匠精神培养融入到高校的总体规划相结合，而不是独立的计划。同时管理系统的建立和改进同样需要政工工作者共同努力，这个系统需要群众的监督，这样才能让群众满意，国家放心。
（三）提高政工人员的政治修养
在高校思政教育的工作开展过程中，必须首先重视开展思想政治工作，提高高校政治工作人员的思想政治修养。为了提高高校单位的整体素质，必须全面培养政治工作者的素质意识、道德观念、热爱工作。一个高校的政治工作者的素质与他们的自我意识和敏锐感有关。在实际的交流活动中，政治工作者可以从各个层次的言谈举止中看出一个人的素质。在当今时代，个人的素质不断提高。只有不断加强自我素质建设，才能提高自我意识和判断力。
五、结语
综上所述，工匠精神的培养对于学生的全面发展至关重要，高职院校在重视专业技术培养的同时，更要注重对学生工匠精神的培养，这样他们在毕业之后才能更好融入到企业，获得更好的职业发展。
（作者单位：武汉软件工程职业学院信息学院）
参考文献
[1]张坤晶.论工匠精神培养与高职思政教育的有效融合[J].职教通讯，2016（16）：32-35.
[2]张坤晶.论创性人才培养的高职思政教育创新—以工匠精神培养为例[J].辽宁高职学报，2016，18（10）：78-80.
[3]辛欣.工匠精神理念下思政课对学生职业素养培养研究[J].科技经济导刊，2017（28）