【摘 要】
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档案袋作为一种教学的评价工具，目前在我国高校的运用范围尚不普遍。通过高等院校儿童文学的教学实践，尝试用档案袋取代传统命题作业，用档案袋评价方法了解大学生的成长历程与进
【基金项目】
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贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目(08GH030)研究成果
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档案袋作为一种教学的评价工具，目前在我国高校的运用范围尚不普遍。通过高等院校儿童文学的教学实践，尝试用档案袋取代传统命题作业，用档案袋评价方法了解大学生的成长历程与进步程度，明显地感受到档案袋的优越性，它不仅仅是教学评价的一种好方式，更能促进学生的自主学习。围绕档案袋操作中的三个主要环节，即布置、指导和评价，探讨课程档案袋评价在师范院校教学改革中的作用。
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