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欧盟多个国家的职业教育与培训机构通过发起"通过有效工具培养教师和培训师的质量文化(QUAL4T)"项目,提高了教师参与学校质量文化建设的意识和行为。因此,我国高职院校可以借鉴其项目成果,充分处理好质量管理和质量文化之间的逻辑关系,借助合适的质量工具,实现向质量治理的飞跃。
职业院校教师参与质量文化建设的探索与思考——基于欧盟“通过有效工具培养教师和培训师的质量文化(QUAL4T)”项目的研究
【摘 要】
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欧盟多个国家的职业教育与培训机构通过发起"通过有效工具培养教师和培训师的质量文化(QUAL4T)"项目,提高了教师参与学校质量文化建设的意识和行为。因此,我国高职院校可以借
【机 构】
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常州机电职业技术学院绩效管理部,常州机电职业技术学院督导室,常州机电职业技术学院机械工程学院
【出 处】
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职教通讯
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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2019年常州大学高等职业教育研究院课题“常州科教城5所高职质量文化建设路径研究”(项目编号:CDGZ2019015),2018年江苏省教育科学“十三五”规划课题“高职院校双师型教师培养创新研究”(项目编号:B-b/2018/03/08),2018年中国高等教育学会职业教育分会一般项目“高职院校创新创业教育理论与实践“334”模式研究”(项目编号:GZYYB2018064)
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