【摘 要】
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钱梦龙老先生在《文言文教学改革刍议》文中所言,“老师逐字逐句串讲,加上一点古汉语知识的介绍;学生则忙于记词义、记译文.”[1]多少年来,基本的教学模式依旧如此——教师费
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钱梦龙老先生在《文言文教学改革刍议》文中所言,“老师逐字逐句串讲,加上一点古汉语知识的介绍;学生则忙于记词义、记译文.”[1]多少年来,基本的教学模式依旧如此——教师费力,学生怕学.然而,“五步法”可创见性地将教学模式的“五要素”互相联系,有机组合,即“立标”、“自学”、“练习”、“解疑”、“评议”.以学生为主体的“五步法”,体现了自主、合作、创新的理念,寻求文言教学的探究点,建立文言文教学的新模式.
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