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五年级学生正处于青春期前期,对外界事物的判断能力及人际交往能力还不够成熟,而体育课上课是在户外,学生不受课室的拘束,有足够大的空间表达自己的情绪,这给体育老师带来了很大的压力,因此体育老师在课堂要学会采取恰当的策略调控学生的情绪,从而实现高效体育课堂。
小学高年级学生课堂情绪调控策略初探——以五年级学生为例
【摘 要】
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五年级学生正处于青春期前期,对外界事物的判断能力及人际交往能力还不够成熟,而体育课上课是在户外,学生不受课室的拘束,有足够大的空间表达自己的情绪,这给体育老师带来了
【机 构】
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佛山市顺德区乐从小学
【出 处】
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读天下:综合
【发表日期】
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2020年14期
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