【摘 要】
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结合一次农村英语教师基本功过关培训活动，分析培训的理论依据、背景、模式的确定和实践过程等。从培训的目标、内容、模式和评价管理等方面，对“集中＋分散”“理论＋实践”合作互
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结合一次农村英语教师基本功过关培训活动，分析培训的理论依据、背景、模式的确定和实践过程等。从培训的目标、内容、模式和评价管理等方面，对“集中＋分散”“理论＋实践”合作互助式的大规模农村英语教师教学基本功过关培训活动的有效性进行反思，总结培训成果及其对教学的影响，探讨切实有效的引领农村教师专业成长的新思路。介绍近几年组织教师培训活动时对合作互助式的大规模农村英语教师教学基本功过关培训的推广和借鉴举措。
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