【摘 要】
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近年来,国内外很多学者在篇章语言学这一领域进行了大量有益的探索。任何语篇都具有连贯性,而连贯可通过衔接手段来实现,又离不开语境的制约。本文秉承了这一学科的研究成果,
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近年来,国内外很多学者在篇章语言学这一领域进行了大量有益的探索。任何语篇都具有连贯性,而连贯可通过衔接手段来实现,又离不开语境的制约。本文秉承了这一学科的研究成果,将语篇衔接,连贯与外语听力理解教学相结合,认为在外语教学中应发展语篇教学这一新模式。
In recent years, many scholars at home and abroad have conducted a great deal of useful exploration in the field of discourse linguistics. Any discourse has a coherence, and coherence can be achieved through the means of convergence, but also inseparable from the contextual constraints. This article adheres to the research results of this discipline, combines discourse cohesion and coherence with foreign language listening comprehension teaching, and believes that this new model of discourse teaching should be developed in foreign language teaching.
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