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作文评改,是语文教师的一大苦差事。它耗费的时间与精力不下语文教师工作总量的三分之一。其负担之重,在中学各科教学中是首屈一指的。可是,几经辛苦批改的作文,发给学生,学生好似雾里看花。究其原因:一方面是由于注入式的作文批改方式代替了学生的有效劳动,极大的限制了学生的思维。学生勿须多动脑筋,勿须去探究自