【摘 要】
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随着社会的发展和教育教学改革的不断深化，加快班主任专业发展已成共识，而职校班主任的专业化发展，更是迫在眉睫。要实现班主任专业化，除了引进竞争机制，提高地位、待遇等多种因素
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随着社会的发展和教育教学改革的不断深化，加快班主任专业发展已成共识，而职校班主任的专业化发展，更是迫在眉睫。要实现班主任专业化，除了引进竞争机制，提高地位、待遇等多种因素以外，作为学校更重要的是要为班主任构建多元的成长平台，要求班主任从专业思想、专业理论和专业技能这三方面加以历练，从而把这支未成年人思想道德教育的骨干队伍建设好，真正发挥学生健康成长的引领者作用，沟通家长和社会的桥梁作用，成为学校实施素质教育的重要力量。
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