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曾读过一篇文章《名牌大学的劣势》（The Disadvantages of an Elite Education），在美国，上名牌大学是主流思想，但是，上名牌大学也有劣势。
名牌大学的学生都是往上看的，只与自己一样优秀或更优秀的人交流。
毕业后，他们选择最具光环的职位和行业，或从事管理岗位，或当企业家，或当政治家。这种精英往往有一个致命劣势——不懂普通人，更不懂小众的想法，他们制作的方案和战略不接地气。
我有一个学生，却选择了不一样的小众路。
大一的暑假，他没有去大企业实习，也没申请银行实习岗位，却找到一家馄饨面馆，对老板说：“让我在您这工作一段时间吧！”这可是一个家庭馄饨面馆，不是连锁店。问其原因，他说想了解家庭企业的生存状态，及其工作人员的工作和生活状态。白天，他当服务员，待客点菜，有空的时候，他便与其他工作人员交流。在馄饨面馆的工作期间，他一直都在思考：怎样才能让小店经营得更好。他发现面馆的工作流程存在一定的弊病，导致了其他工作人员的不积极，影响了面馆的经营。当他把自己的思考和想法与老板交流后，老板十分赞赏，并按他的建议改进了工作流程。
大二暑假，他选择去西藏当导游；大三暑假，他与人合作，完成了一个环保项目。他的大学路很小众，并不在意GPA（学分绩），没有考热门的GRE、托福或雅思等证书，也没有到知名企业实习。
其实，选择小众这条路成本更高——馄饨面馆需要自己找；去西藏当导游的信息需要自己摸索；环保项目更是需要创意，这些都比跟随主流的脚步更难，更需要思考。
英语中，小众意为“subculture”（地下文化）。美国人似乎天生有与主流对抗的基因，两支篮球队比赛，一支是排名第一，另一支排不上名次。但是，美国人更愿意给排不上名次的队cheer for it（加油）。因为，美国人不希望第一永远是第一，小众也有成功的日子。这与美国崇尚个人主义相关。
受个人主义的影响，美国的小众文化非常活跃。
参加完美国的“高考”，我做过家庭老师，它与家教不一样。在美国，美国人可以选择不送子女上学。有的家长自己教子女，有的是几个家长联合起来，聘请家庭老师。这样的教育模式，我们称之为“小众教育”。我教的是兄妹俩。刚与他们接触，我很诧异，他们太聪明了。哥哥上8年级（相当于中国的初二），我教他英语时，初中的教材他都会了，高中的也会了。我让他做一套美国高考的英语试卷，他竟然考及格了，要知道，我才刚参加完这种考试，考试涉及的内容包括莎士比亚等经典著作。他还选修了斯坦福大学的网络课程，那时，MOOC还不存在。妹妹也是如此。
我真的感到自卑，教不了他们啊！
渐渐地，我发现他们没有作业概念，喜欢什么学什么，从而学习速度很快。原来，他们没有被任何一种教育模式所束缚，不跟主流，因为，跟随主流不一定能做自己喜欢、感兴趣的事。后来，我就与他们探讨，一起寻找他们感兴趣的东西，然后，我们一起去图书馆，查资料、看书……
大众、主流，并不一定比小众好，小众，会提供更多选择的自由。大众的东西，不一定适合每一个人。比如，大众所热捧的专业、职业，也许并不靠谱。除非真的喜欢这个专业或职业，或在这个专业里真的很优秀，不然，你永远都要拼着命与人竞争，这时，大量的时间都是在“出人头地”，而不是跟随内心，读喜欢的专业，干喜欢的职业。而走小众的道路，却没有这么大的压力，但需要更大的勇气。
想让自己的人生眼前一亮，不妨跟随内心，找到属于自己的“小众”。
责任编辑：尹颖尧
名牌大学的学生都是往上看的，只与自己一样优秀或更优秀的人交流。
毕业后，他们选择最具光环的职位和行业，或从事管理岗位，或当企业家，或当政治家。这种精英往往有一个致命劣势——不懂普通人，更不懂小众的想法，他们制作的方案和战略不接地气。
我有一个学生，却选择了不一样的小众路。
大一的暑假，他没有去大企业实习，也没申请银行实习岗位，却找到一家馄饨面馆，对老板说：“让我在您这工作一段时间吧！”这可是一个家庭馄饨面馆，不是连锁店。问其原因，他说想了解家庭企业的生存状态，及其工作人员的工作和生活状态。白天，他当服务员，待客点菜，有空的时候，他便与其他工作人员交流。在馄饨面馆的工作期间，他一直都在思考：怎样才能让小店经营得更好。他发现面馆的工作流程存在一定的弊病，导致了其他工作人员的不积极，影响了面馆的经营。当他把自己的思考和想法与老板交流后，老板十分赞赏，并按他的建议改进了工作流程。
大二暑假，他选择去西藏当导游；大三暑假，他与人合作，完成了一个环保项目。他的大学路很小众，并不在意GPA（学分绩），没有考热门的GRE、托福或雅思等证书，也没有到知名企业实习。
其实，选择小众这条路成本更高——馄饨面馆需要自己找；去西藏当导游的信息需要自己摸索；环保项目更是需要创意，这些都比跟随主流的脚步更难，更需要思考。
英语中，小众意为“subculture”（地下文化）。美国人似乎天生有与主流对抗的基因，两支篮球队比赛，一支是排名第一，另一支排不上名次。但是，美国人更愿意给排不上名次的队cheer for it（加油）。因为，美国人不希望第一永远是第一，小众也有成功的日子。这与美国崇尚个人主义相关。
受个人主义的影响，美国的小众文化非常活跃。
参加完美国的“高考”，我做过家庭老师，它与家教不一样。在美国，美国人可以选择不送子女上学。有的家长自己教子女，有的是几个家长联合起来，聘请家庭老师。这样的教育模式，我们称之为“小众教育”。我教的是兄妹俩。刚与他们接触，我很诧异，他们太聪明了。哥哥上8年级（相当于中国的初二），我教他英语时，初中的教材他都会了，高中的也会了。我让他做一套美国高考的英语试卷，他竟然考及格了，要知道，我才刚参加完这种考试，考试涉及的内容包括莎士比亚等经典著作。他还选修了斯坦福大学的网络课程，那时，MOOC还不存在。妹妹也是如此。
我真的感到自卑，教不了他们啊！
渐渐地，我发现他们没有作业概念，喜欢什么学什么，从而学习速度很快。原来，他们没有被任何一种教育模式所束缚，不跟主流，因为，跟随主流不一定能做自己喜欢、感兴趣的事。后来，我就与他们探讨，一起寻找他们感兴趣的东西，然后，我们一起去图书馆，查资料、看书……
大众、主流，并不一定比小众好，小众，会提供更多选择的自由。大众的东西，不一定适合每一个人。比如，大众所热捧的专业、职业，也许并不靠谱。除非真的喜欢这个专业或职业，或在这个专业里真的很优秀，不然，你永远都要拼着命与人竞争，这时，大量的时间都是在“出人头地”，而不是跟随内心，读喜欢的专业，干喜欢的职业。而走小众的道路，却没有这么大的压力，但需要更大的勇气。
想让自己的人生眼前一亮，不妨跟随内心，找到属于自己的“小众”。
责任编辑：尹颖尧