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作文教学中适当地引导仿写,让学生在模仿中摸索、领悟,在模仿中成熟、创新,得其门而入,能使他们少走许多弯路.随着年级的升高,知识的增长,视野的扩大,学生逐步不再满足于单纯模仿,开始讲究炼字炼句,抒发真情.如教学后,我让学生仍以为题,进行仿写.学生写道:
模仿中抒真情
【摘 要】
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作文教学中适当地引导仿写,让学生在模仿中摸索、领悟,在模仿中成熟、创新,得其门而入,能使他们少走许多弯路.随着年级的升高,知识的增长,视野的扩大,学生逐步不再满足于单纯
【机 构】
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甘肃嘉峪关市逸夫小学
【出 处】
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小学青年教师
【发表日期】
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2002年7期
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