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此外，问题的设计富有人性化，尽可能让学生获得分数。例如26题（1）、（3）和27题，只要学生能将元素、物质等推断出来，不再强调化学符号或名称，只要回答正确均可得分，从一定程度上避免了学生因审题错误而造成的无谓失误。从阅卷过程中学生反映的问题来看，学生推断正确但不能得分主要有是书写不规范导致无谓失分：因为书写不规范而导致失分是最典型的问题之一，也是今后教学必须加强的一个方面。