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阅读本身就是一种解释活动,而实现解释这一活动首先要获得对文本意义的理解,因此文本意义获得的过程就是学生理解文本的过程。在小学阅读教学中,文本阅读是重要内容,有助于学生拓宽阅读眼界,提高阅读能力。
小学语文阅读教学过程的文本认识
【摘 要】
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阅读本身就是一种解释活动,而实现解释这一活动首先要获得对文本意义的理解,因此文本意义获得的过程就是学生理解文本的过程。在小学阅读教学中,文本阅读是重要内容,有助于学
【机 构】
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重庆市沙坪坝区康居西城小学
【出 处】
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进展
【发表日期】
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2019年1期
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