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【摘 要】
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在信息技术与数学课程整合方面,国外一些国家在整合理念和应用实践上,都有自己的特色。分析总结美、英、日三国信息技术与数学课程整合的经验,对我国新一轮数学课程改革指导
【机 构】
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辽宁师范大学数学学院
【出 处】
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辽宁师范大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年03期
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