【摘 要】
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依据新课程理念的要求,数学教学与生活之间应该进一步接轨,教师要从学生已有的生活经验出发,创设解决生活实际问题的模型,创设学生比较熟悉的生活情境问题,把学生的生活经验
【机 构】
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山西省孝义市府西街小学 山西 孝义 032300
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依据新课程理念的要求,数学教学与生活之间应该进一步接轨,教师要从学生已有的生活经验出发,创设解决生活实际问题的模型,创设学生比较熟悉的生活情境问题,把学生的生活经验课堂化,将抽象的数学转化为有趣、生动、易于理解的事物,让学生真正体验数学与生活的关系,在确保知识教学的同时,培养学生的生活化意识.对于小学低段学生来说,他们的思维能力还较差,尚处于想象化思维的阶段,此时对于小学数学教学的开展,更应该注重生活化教学策略的运用,提高数学教学的有效性.现行数学教材中安排了丰富的涉及“生活数学的内容”,教师就应立足学生实际和生活实际,创造性地使用和挖掘教材中的生活元素,引导学生走近生活,从生活中感悟数学,解决数学问题,在生活中体验数学,从而逐步提高学生的数学思维能力和实践运用能力,全面增强教学效果.
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