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摘要：随着《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》的印发和新课程改革的推行，中国的美育也有了新的要求和提升：加强美育，更多地去培养学生优良的审美情趣和人文素养。这也就说明了美术教育已经成为中学素质教育中非常重要的一部分。在校园中将扎染艺术借助于社团的形式传承与创新，能够更好地实现美育活动的课程化管理，让学生更加深入地了解和学习优秀民族民间艺术，推动学校美育的发展。
关键词：扎染 民间美术 社团 传承 创新
引言
伴随着新课改的春风，校园社团在对学生能力兴趣和品德培养等方面的优势，受到越来越多人的重视。根据国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，美育实践活动是学校美育课程的重要组成部分，要纳入教学计划，实施课程化管理。各级各类学校要贴近校园生活，根据学生的认知水平和心理特点，积极探索创造具有时代特征、校园特色和学生特点的美育活动形式。扎染艺术作为民间传统艺术，对于学生了解民间美术、感受传统文化有着重要的作用。扎染是中国民间传统且具特色的染色工艺，是国家非物质文化遗产。在初中开展扎染社团可以让学生对于民间美术有更深刻的了解，通过学生的学习以及社团的影响，让扎染艺术长久地传承下去。
一、扎染艺术概述
（一）扎染艺术的简介及艺术特色
扎染工艺在制作上主要分为扎结和染色两个步骤，在制作时使用毛线、绳子等工具对织物进行捆扎、缝合、夹缬等多种方式的处理后进行染色。这种独具风格的染色效果是机器印染很难取得的。
由于扎染工艺主要分布在云南、四川地区，安徽地区的同学对于这项传统文化的了解知之甚少，所以在前期社团课中可以穿插大量的扎染图片、扎染作品、扎染示范，并且根据学生的学情以及学校社团开展的时间制订具体的教学计划。
（二）扎染艺术的制作方法
扎染的制作工艺有很多种，云南地区的传统方法是采用原生态的草木染或蜡染技术来进行染制。在社团前期阶段，由于学生对于扎染知识的理解不够深入，所以可以先采用方便且利于操作的现代染料进行制作。首先可以学习简单并且便捷的滴染技术。滴染也可以称为冷染，完成一幅作品耗费的时间较少，并且难度较小，通过简单的对折到包扎一些小物体，再慢慢从单色冷染提升到多色扎染，在冷染的基礎上，由易到难地学习热染技术，即煮染技术。由于煮染技术采用针线、绳子等工具来进行缝扎，所以操作难度提升，并且耗费时间较长，所以等待时间也很长，需要学生有更大的耐心来进行制作。在煮染的制作过程中，尝试制作具体的图形，这对社团学生来说是一个新的尝试，更能让学生对于每一次制作作品都充满期待。
二、扎染工艺传承的意义
手工扎染已经传承了数千年，作为工艺美术的一个种类，扎染艺术不仅属于一种民间美术，如今也已经成为一种时尚。扎染艺术之所以如此受人们喜爱，也是因为它特有的不同于其他染织物的特性。它朴素淡雅，蓝底白花，清新自然，毫不张扬，符合人们的审美情趣，贴近人们的日常生活。现在，扎染艺术在人们心中不仅是一种特殊的文化象征，同时也是民间传统艺术的标志。不仅在民间，现如今很多国际上的著名品牌也开始关注并应用扎染艺术，所以，扎染作为一种中国传统民间艺术，在世界舞台上一定会有更加广阔的发展空间。
三、扎染艺术在社团中的传承
扎染作为民间艺术，依靠民间艺人用自己的双手扎缝印染，由于耗费时间、精力巨大，因此传承受到很大的阻碍;机器印染出现后，更是受到了很大的影响。但扎染所蕴含的文化内涵是机器印染无法替代的，它是传承了上千年的民间手工艺，它的价值更多的是文化价值和历史价值。正因为扎染承载着浓厚的文化属性，所以需要更多的现代年轻人将扎染工艺传承下去。学校里各色社团的开展让部分学生的兴趣、爱好得到拓展，但由于社团人数有限、时间有限，因此如果仅仅按照社团课开展，那么扎染工艺很难被人认可与发现。那么如何才能使扎染社团发挥最大的影响力？以下是一些具体的活动方式。
（一）社团开放日
在整个校园社团中，扎染社团只是一个很小的分支，为了让更多的老师、家长了解扎染，学校可以组织一天的社团开放日。在社团开放日中，家长可以参与活动，与学生共同完成一幅作品。此时学生也可以成为家长的小老师，让家长和学生们在互帮互助的过程中创作，在交流、合作的过程中增进彼此的关系，同时也让家长们更清晰、直观地了解扎染这一民间艺术，让扎染社团有更大的发展空间。
（二）扎染集市
前期的扎染课程中，完成了大量的作品，其中有很多作品受到学校众多同学的喜爱。这些作品可以通过在集市上物物交换的方式，送给更多喜欢扎染文化的同学，从而在校园中获得更多人的认可，通过学生与学生之间的交流，收到一定的宣传效果。
（三）扎染作品展
在热扎染与冷扎染课程结束时，举行扎染社团展。展示时可以采用多种形式以及多种工具，力求让扎染的呈现方式多样化。展厅旁可以放置操作台，供感兴趣的学生或老师在观赏完作品后自己尝试创作，收到欣赏与互动相结合的效果。
四、扎染艺术在社团中的创新
扎染在从产生至今，经过了多年的历史还能有如此耀眼的光辉，说明它本身的艺术影响力是非常大的。现代扎染设计努力将传统的艺术形式与现代的审美风格相结合，依靠现代化的科学技术，保存其传统文化的核心，结合传统艺术与现代艺术，形成了独特的审美风格，在实际应用方面表现在扎染迅速渗透在应用领域的各个方面，如服装、家纺、纤维艺术品等。在校园中，扎染社团可以在工艺创新的基础上结合学校的活动以及办学理念进行校园内的特色发展。
（一）民间传统节日与扎染
对于民间传统节日，学校有很多种庆祝方式，如晚会节目、宣传推广、活动教育。以端午节为例，人们通常会吃粽子、赛龙舟、插艾叶，在扎染社团中可以使用扎染好的布料进行裁剪，填充棉花，缝补后做成粽子，也可以填充香草作为香囊进行展示或赠送。端午节时，部分地区有放风筝的习俗，可以用染制好的布料裁剪制作风筝并放飞。放飞的风筝和赠送的香囊都会让越来越多的人了解传统文化，并从中感受扎染艺术带来的独特魅力。扎染不仅是一种染印技术，而且可以通过各种形式来表现，为生活带去色彩，在潜移默化中逐步提高学生的审美水平。 在妇女节即将到来的时候，扎染社團的成员可以用滴染的方式制作围巾、帽子、衣服等送给自己的家人，借物品表心意。
（二）扎染与刺绣
刺绣是中国传统的手工技艺之一，利用针线在织物上绣制出各种各样的装饰图案。中国的手工刺绣工艺的历史，长达2000多年。把扎染染制好的布料用绣绷固定好进行针绣，从而衍生出了更多的工艺品，如刺绣手帕、刺绣文化衫、刺绣丝巾等，让刺绣与扎染完美地结合起来。
（三）扎染与丝带绣
丝带绣是采用色彩丰富的缎带作为主要材料，在织物上用一些简单的针法绣出的立体绣品。扎染社团将这一刺绣方式进行了进一步的创新，用同学们之前扎染好的布料取代原本丝带绣的缎带。经扎染社团改造后的丝带绣在原有基础上更具有艺术特色，并且有较强的立体感，可以广泛地运用于靠垫及各种装饰画等。
（四）扎染与型染
在学习原有扎染文化的基础上，扎染社团做出了新的尝试，将中国的扎染技术与日本的型染技术结合起来。染制完成后呈现出蓝白分明的图案，也可以称之为蓝印花布，将中国的蓝染染泥与日本的型刻相结合，最后经过复杂的工艺程序，创作出了更加精美的作品。
（五）创意雪染（冰染）
扎染社团还有很多创意的尝试，在冬季学生可以尝试新的玩法，比如雪染。雪染让学生走出社团，走到户外，通过自己的双手感受冰冷的雪花，体会白雪和斑斓的色彩相融合的视觉冲击，感受冬天带给社团的新乐趣。
结语
扎染这一工艺不仅历史悠久，它独特的艺术特色也是其他的艺术门类不能比拟的。扎染不仅有重要的历史价值，还有着重要的审美价值以及经济价值、文化价值等。在国家大力倡导保护与传承非物质文化遗产的背景之下，学校不仅要引导学生学习并继承传统工艺，同时也要对这一传统工艺进行更多的创新与设计，使它更好地切合现代人的生活审美，让更多好的工艺通过更多的方式传承下去。
参考文献：
[1]卜妍媚.扎染的传承与创新[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017（44）.
[2]汪训.论扎染艺术的工艺特征和传承意义[J].文艺生活（文海艺苑），2010（12）.
[3]王海鹰.探析土家乐器“咚咚喹”[J].文艺生活（文海艺苑），2010（12）：114-115+123.
[4]张月姣.大理白族扎染工艺的传承意义及其价值[J].文艺生活（中旬刊），2018（6）.
关键词：扎染 民间美术 社团 传承 创新
引言
伴随着新课改的春风，校园社团在对学生能力兴趣和品德培养等方面的优势，受到越来越多人的重视。根据国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，美育实践活动是学校美育课程的重要组成部分，要纳入教学计划，实施课程化管理。各级各类学校要贴近校园生活，根据学生的认知水平和心理特点，积极探索创造具有时代特征、校园特色和学生特点的美育活动形式。扎染艺术作为民间传统艺术，对于学生了解民间美术、感受传统文化有着重要的作用。扎染是中国民间传统且具特色的染色工艺，是国家非物质文化遗产。在初中开展扎染社团可以让学生对于民间美术有更深刻的了解，通过学生的学习以及社团的影响，让扎染艺术长久地传承下去。
一、扎染艺术概述
（一）扎染艺术的简介及艺术特色
扎染工艺在制作上主要分为扎结和染色两个步骤，在制作时使用毛线、绳子等工具对织物进行捆扎、缝合、夹缬等多种方式的处理后进行染色。这种独具风格的染色效果是机器印染很难取得的。
由于扎染工艺主要分布在云南、四川地区，安徽地区的同学对于这项传统文化的了解知之甚少，所以在前期社团课中可以穿插大量的扎染图片、扎染作品、扎染示范，并且根据学生的学情以及学校社团开展的时间制订具体的教学计划。
（二）扎染艺术的制作方法
扎染的制作工艺有很多种，云南地区的传统方法是采用原生态的草木染或蜡染技术来进行染制。在社团前期阶段，由于学生对于扎染知识的理解不够深入，所以可以先采用方便且利于操作的现代染料进行制作。首先可以学习简单并且便捷的滴染技术。滴染也可以称为冷染，完成一幅作品耗费的时间较少，并且难度较小，通过简单的对折到包扎一些小物体，再慢慢从单色冷染提升到多色扎染，在冷染的基礎上，由易到难地学习热染技术，即煮染技术。由于煮染技术采用针线、绳子等工具来进行缝扎，所以操作难度提升，并且耗费时间较长，所以等待时间也很长，需要学生有更大的耐心来进行制作。在煮染的制作过程中，尝试制作具体的图形，这对社团学生来说是一个新的尝试，更能让学生对于每一次制作作品都充满期待。
二、扎染工艺传承的意义
手工扎染已经传承了数千年，作为工艺美术的一个种类，扎染艺术不仅属于一种民间美术，如今也已经成为一种时尚。扎染艺术之所以如此受人们喜爱，也是因为它特有的不同于其他染织物的特性。它朴素淡雅，蓝底白花，清新自然，毫不张扬，符合人们的审美情趣，贴近人们的日常生活。现在，扎染艺术在人们心中不仅是一种特殊的文化象征，同时也是民间传统艺术的标志。不仅在民间，现如今很多国际上的著名品牌也开始关注并应用扎染艺术，所以，扎染作为一种中国传统民间艺术，在世界舞台上一定会有更加广阔的发展空间。
三、扎染艺术在社团中的传承
扎染作为民间艺术，依靠民间艺人用自己的双手扎缝印染，由于耗费时间、精力巨大，因此传承受到很大的阻碍;机器印染出现后，更是受到了很大的影响。但扎染所蕴含的文化内涵是机器印染无法替代的，它是传承了上千年的民间手工艺，它的价值更多的是文化价值和历史价值。正因为扎染承载着浓厚的文化属性，所以需要更多的现代年轻人将扎染工艺传承下去。学校里各色社团的开展让部分学生的兴趣、爱好得到拓展，但由于社团人数有限、时间有限，因此如果仅仅按照社团课开展，那么扎染工艺很难被人认可与发现。那么如何才能使扎染社团发挥最大的影响力？以下是一些具体的活动方式。
（一）社团开放日
在整个校园社团中，扎染社团只是一个很小的分支，为了让更多的老师、家长了解扎染，学校可以组织一天的社团开放日。在社团开放日中，家长可以参与活动，与学生共同完成一幅作品。此时学生也可以成为家长的小老师，让家长和学生们在互帮互助的过程中创作，在交流、合作的过程中增进彼此的关系，同时也让家长们更清晰、直观地了解扎染这一民间艺术，让扎染社团有更大的发展空间。
（二）扎染集市
前期的扎染课程中，完成了大量的作品，其中有很多作品受到学校众多同学的喜爱。这些作品可以通过在集市上物物交换的方式，送给更多喜欢扎染文化的同学，从而在校园中获得更多人的认可，通过学生与学生之间的交流，收到一定的宣传效果。
（三）扎染作品展
在热扎染与冷扎染课程结束时，举行扎染社团展。展示时可以采用多种形式以及多种工具，力求让扎染的呈现方式多样化。展厅旁可以放置操作台，供感兴趣的学生或老师在观赏完作品后自己尝试创作，收到欣赏与互动相结合的效果。
四、扎染艺术在社团中的创新
扎染在从产生至今，经过了多年的历史还能有如此耀眼的光辉，说明它本身的艺术影响力是非常大的。现代扎染设计努力将传统的艺术形式与现代的审美风格相结合，依靠现代化的科学技术，保存其传统文化的核心，结合传统艺术与现代艺术，形成了独特的审美风格，在实际应用方面表现在扎染迅速渗透在应用领域的各个方面，如服装、家纺、纤维艺术品等。在校园中，扎染社团可以在工艺创新的基础上结合学校的活动以及办学理念进行校园内的特色发展。
（一）民间传统节日与扎染
对于民间传统节日，学校有很多种庆祝方式，如晚会节目、宣传推广、活动教育。以端午节为例，人们通常会吃粽子、赛龙舟、插艾叶，在扎染社团中可以使用扎染好的布料进行裁剪，填充棉花，缝补后做成粽子，也可以填充香草作为香囊进行展示或赠送。端午节时，部分地区有放风筝的习俗，可以用染制好的布料裁剪制作风筝并放飞。放飞的风筝和赠送的香囊都会让越来越多的人了解传统文化，并从中感受扎染艺术带来的独特魅力。扎染不仅是一种染印技术，而且可以通过各种形式来表现，为生活带去色彩，在潜移默化中逐步提高学生的审美水平。 在妇女节即将到来的时候，扎染社團的成员可以用滴染的方式制作围巾、帽子、衣服等送给自己的家人，借物品表心意。
（二）扎染与刺绣
刺绣是中国传统的手工技艺之一，利用针线在织物上绣制出各种各样的装饰图案。中国的手工刺绣工艺的历史，长达2000多年。把扎染染制好的布料用绣绷固定好进行针绣，从而衍生出了更多的工艺品，如刺绣手帕、刺绣文化衫、刺绣丝巾等，让刺绣与扎染完美地结合起来。
（三）扎染与丝带绣
丝带绣是采用色彩丰富的缎带作为主要材料，在织物上用一些简单的针法绣出的立体绣品。扎染社团将这一刺绣方式进行了进一步的创新，用同学们之前扎染好的布料取代原本丝带绣的缎带。经扎染社团改造后的丝带绣在原有基础上更具有艺术特色，并且有较强的立体感，可以广泛地运用于靠垫及各种装饰画等。
（四）扎染与型染
在学习原有扎染文化的基础上，扎染社团做出了新的尝试，将中国的扎染技术与日本的型染技术结合起来。染制完成后呈现出蓝白分明的图案，也可以称之为蓝印花布，将中国的蓝染染泥与日本的型刻相结合，最后经过复杂的工艺程序，创作出了更加精美的作品。
（五）创意雪染（冰染）
扎染社团还有很多创意的尝试，在冬季学生可以尝试新的玩法，比如雪染。雪染让学生走出社团，走到户外，通过自己的双手感受冰冷的雪花，体会白雪和斑斓的色彩相融合的视觉冲击，感受冬天带给社团的新乐趣。
结语
扎染这一工艺不仅历史悠久，它独特的艺术特色也是其他的艺术门类不能比拟的。扎染不仅有重要的历史价值，还有着重要的审美价值以及经济价值、文化价值等。在国家大力倡导保护与传承非物质文化遗产的背景之下，学校不仅要引导学生学习并继承传统工艺，同时也要对这一传统工艺进行更多的创新与设计，使它更好地切合现代人的生活审美，让更多好的工艺通过更多的方式传承下去。
参考文献：
[1]卜妍媚.扎染的传承与创新[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017（44）.
[2]汪训.论扎染艺术的工艺特征和传承意义[J].文艺生活（文海艺苑），2010（12）.
[3]王海鹰.探析土家乐器“咚咚喹”[J].文艺生活（文海艺苑），2010（12）：114-115+123.
[4]张月姣.大理白族扎染工艺的传承意义及其价值[J].文艺生活（中旬刊），2018（6）.