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摘要：随着素质教育的不断深入发展和现代社会对身体健康的注重，体育教学越来越被人们所重视。受应试教育思想的影响，篮球体育教学效果一直不理想，学生不仅丧失了学习体育的兴趣，还不能形成终身体育的意识。因此，体育教师有必要将快乐体育理念融入篮球体育教学活动中，使学生能够产生学习篮球的兴趣，让学生能够在篮球的学习中获得健康的体格、培养终身体育的意识。本文将以小学体育为例，探析快乐体育理念下的小学篮球体育教学方法。
关键词：快乐体育理念;小学体育;篮球教学
中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）06-0033-01
篮球是体育教学中的一项重要教学内容，篮球运动作为一项综合性的体育活动，能够有效的锻炼学生的身体素质，使学生的手、臂的肌肉力量以及全身的协调性得到有效的发展。但是在小学体育教学中，篮球教学更多的是技巧的教授，导致除了个别学生，大部分的学生对篮球的学习缺乏兴趣，让学生的体育素养得不到有效的提升。因此，体育教师在篮球教学活动中应该改变教学方法，将快乐体育理念融入到篮球教学中，从而提高学生的学习兴趣，提升学生的体育素养。
1.快乐体育理念对小学篮球体育教学的意义
在以学生为课堂主体的理念下，人们提出了快乐体育的观念，希望能够通过提升学生的感官感受，让学生在体育学习中感受到快乐，从而积极的进行体育运动。在篮球教学中落实快乐体育理念，能够让篮球的教学变的更为有趣，能够拉近师生之间的距离，启发学生进行篮球锻炼的意识，让学生感受到篮球运动的魅力，使学生具有学习篮球的兴趣，从而在无形中培养学生终身进行篮球运动的思想。
2.小学体育篮球教学的不足
随着社会和科技的发展，网络信息化得到了普及，电子网络游戏走进了学生的生活，让作为主要课外体育游戏之一的籃球成为了学生不被喜欢的对象，使小学体育课堂教学中的篮球教学变的越来越困难。在这样的背景下，受应试教育思想的影响，小学体育教师仍然采用传统的教学方式对学生进行教学，导致学生认为篮球是一项无聊的体育运动，从而经常在篮球学习的过程中走思，不认真的进行篮球训练，导致教师的课堂教学效率不高。
3.快乐体育理念下的小学篮球体育教学方法
3.1 提升学生的篮球知识，让学生了解篮球运动
教师要想让学生掌握更多的打篮球的技能，使学生积极自主的进行篮球训练，首先应该做的就是教授给学生篮球知识，使学生能够充分地了解篮球这项体育运动，让学生感受篮球的魅力。
如，笔者在教授篮球这项体育运动时，考虑到小学生之前没有接触篮球，因此决定首先向学生讲解关于篮球这项运动的知识。笔者会利用信息技术向学生展示一段视频，这段视频是关于篮球比赛的视频，激烈的比赛氛围以及形象、生动的画面使学生能够融入到篮球比赛的情境中，因此学生们都聚精会神的进行视频的观看。当播放完这段视频后，笔者便对学生说：“同学们，刚刚老师所播放的视频是关于篮球比赛的视频，那么你们知道打篮球对人身体的好处吗？”学生听完笔者的话后，开始进行问题的思考。过了不一会儿的时间，学生便进行了问题的回答，但是学生的回答仅仅局限于打篮球带给人身体上的好处，见此情况，笔者便向学生普及了关于打篮球给人带来的团队意识、坚韧品质等综合素质培养的好处。当学生对篮球有了初步了解后，笔者便又利用信息技术向学生展示了几名篮球明星的纪录片，学生通过纪录片的观看，感受到了篮球所带给人的精神力量，便对篮球这项体育运动产生了兴趣。见此情况，笔者又向学生讲解了篮球的起源以及篮球比赛的规则。通过笔者对篮球这项运动深入的普及，班级上的学生全面地了解到了篮球这项运动，发现了篮球的魅力，知道了篮球带给人们的快乐，从而以积极主动地态度学习篮球。
3.2 安排教学内容的趣味游戏，带动学生积极的参与到教学当中
小学生对游戏有着较为良好的兴趣，因此，小学体育教师在快乐体育理念的指导下，可以将趣味游戏融入到篮球教学中，让学生能够主动地参与到篮球的学习中。
笔者在篮球教学实践活动中，会根据课本内容设计游戏，让学生在游戏中获取篮球知识，使学生在游戏中了解篮球的技巧，从而让学生对篮球逐渐产生兴趣。如，笔者在进行篮球教学时，设计了一个“运球擂台赛”的小游戏，笔者让班级上的学生每两个人组成一组，使他们在半场范围内，一组运球，一组抢球，30秒为一局，被抢断和被出界则判为失败，否则就认定为成功。学生通过这个小游戏，一方面有了学习篮球的兴趣，另一方面锻炼了其自身的运球能力。总之，教师在篮球体育教学实践活动中，应该根据体育课本中的内容合理的设计小游戏，使学生能够通过游戏产生积极学习篮球的意愿，让学生能够了解并掌握更多的篮球技巧。
综上，在快乐体育理念下，小学篮球体育教学是生动的且具有趣味性的，学生能够积极主动地学习篮球这项体育运动，了解更多的篮球知识，从而获得更好的发展。
参考文献：
[1]李平威，李芬芬.浅析体育游戏在小学篮球教学中的运用[J].体育世界（学术版），2017（05）.
[2]彭超.快乐体育理念在篮球教学中的渗透[J].山西青年，2015（21）.
关键词：快乐体育理念;小学体育;篮球教学
中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）06-0033-01
篮球是体育教学中的一项重要教学内容，篮球运动作为一项综合性的体育活动，能够有效的锻炼学生的身体素质，使学生的手、臂的肌肉力量以及全身的协调性得到有效的发展。但是在小学体育教学中，篮球教学更多的是技巧的教授，导致除了个别学生，大部分的学生对篮球的学习缺乏兴趣，让学生的体育素养得不到有效的提升。因此，体育教师在篮球教学活动中应该改变教学方法，将快乐体育理念融入到篮球教学中，从而提高学生的学习兴趣，提升学生的体育素养。
1.快乐体育理念对小学篮球体育教学的意义
在以学生为课堂主体的理念下，人们提出了快乐体育的观念，希望能够通过提升学生的感官感受，让学生在体育学习中感受到快乐，从而积极的进行体育运动。在篮球教学中落实快乐体育理念，能够让篮球的教学变的更为有趣，能够拉近师生之间的距离，启发学生进行篮球锻炼的意识，让学生感受到篮球运动的魅力，使学生具有学习篮球的兴趣，从而在无形中培养学生终身进行篮球运动的思想。
2.小学体育篮球教学的不足
随着社会和科技的发展，网络信息化得到了普及，电子网络游戏走进了学生的生活，让作为主要课外体育游戏之一的籃球成为了学生不被喜欢的对象，使小学体育课堂教学中的篮球教学变的越来越困难。在这样的背景下，受应试教育思想的影响，小学体育教师仍然采用传统的教学方式对学生进行教学，导致学生认为篮球是一项无聊的体育运动，从而经常在篮球学习的过程中走思，不认真的进行篮球训练，导致教师的课堂教学效率不高。
3.快乐体育理念下的小学篮球体育教学方法
3.1 提升学生的篮球知识，让学生了解篮球运动
教师要想让学生掌握更多的打篮球的技能，使学生积极自主的进行篮球训练，首先应该做的就是教授给学生篮球知识，使学生能够充分地了解篮球这项体育运动，让学生感受篮球的魅力。
如，笔者在教授篮球这项体育运动时，考虑到小学生之前没有接触篮球，因此决定首先向学生讲解关于篮球这项运动的知识。笔者会利用信息技术向学生展示一段视频，这段视频是关于篮球比赛的视频，激烈的比赛氛围以及形象、生动的画面使学生能够融入到篮球比赛的情境中，因此学生们都聚精会神的进行视频的观看。当播放完这段视频后，笔者便对学生说：“同学们，刚刚老师所播放的视频是关于篮球比赛的视频，那么你们知道打篮球对人身体的好处吗？”学生听完笔者的话后，开始进行问题的思考。过了不一会儿的时间，学生便进行了问题的回答，但是学生的回答仅仅局限于打篮球带给人身体上的好处，见此情况，笔者便向学生普及了关于打篮球给人带来的团队意识、坚韧品质等综合素质培养的好处。当学生对篮球有了初步了解后，笔者便又利用信息技术向学生展示了几名篮球明星的纪录片，学生通过纪录片的观看，感受到了篮球所带给人的精神力量，便对篮球这项体育运动产生了兴趣。见此情况，笔者又向学生讲解了篮球的起源以及篮球比赛的规则。通过笔者对篮球这项运动深入的普及，班级上的学生全面地了解到了篮球这项运动，发现了篮球的魅力，知道了篮球带给人们的快乐，从而以积极主动地态度学习篮球。
3.2 安排教学内容的趣味游戏，带动学生积极的参与到教学当中
小学生对游戏有着较为良好的兴趣，因此，小学体育教师在快乐体育理念的指导下，可以将趣味游戏融入到篮球教学中，让学生能够主动地参与到篮球的学习中。
笔者在篮球教学实践活动中，会根据课本内容设计游戏，让学生在游戏中获取篮球知识，使学生在游戏中了解篮球的技巧，从而让学生对篮球逐渐产生兴趣。如，笔者在进行篮球教学时，设计了一个“运球擂台赛”的小游戏，笔者让班级上的学生每两个人组成一组，使他们在半场范围内，一组运球，一组抢球，30秒为一局，被抢断和被出界则判为失败，否则就认定为成功。学生通过这个小游戏，一方面有了学习篮球的兴趣，另一方面锻炼了其自身的运球能力。总之，教师在篮球体育教学实践活动中，应该根据体育课本中的内容合理的设计小游戏，使学生能够通过游戏产生积极学习篮球的意愿，让学生能够了解并掌握更多的篮球技巧。
综上，在快乐体育理念下，小学篮球体育教学是生动的且具有趣味性的，学生能够积极主动地学习篮球这项体育运动，了解更多的篮球知识，从而获得更好的发展。
参考文献：
[1]李平威，李芬芬.浅析体育游戏在小学篮球教学中的运用[J].体育世界（学术版），2017（05）.
[2]彭超.快乐体育理念在篮球教学中的渗透[J].山西青年，2015（21）.