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传统的“课堂授课一实验一考试”的医学教学模式难以满足现代医学遗传学的学习要求。复合式PBL教学法作为一种以学生为中心的教学方法，有助于加强学生自我学习的能力，提高其综合思考、分析诊断能力，从而更好的达到医学遗传学的学习目的。通过在遗传学教学一段时间的应用，结果显示：复合式PBL教学法比之传统的教学方法更能够发挥学生学习的积极性和创造性。