【摘 要】
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主动提出问题是学生主体地位的充分体现,学生只有心中有疑问,才会积极主动地去读,去思考。但是,学生提出的问题往往不着边际,这就要求教师善于引导。在阅读教学中,笔者试着从
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主动提出问题是学生主体地位的充分体现,学生只有心中有疑问,才会积极主动地去读,去思考。但是,学生提出的问题往往不着边际,这就要求教师善于引导。在阅读教学中,笔者试着从以下几个方面引导学生质疑。一、在预习中质疑每篇课文教师在教学前布置学生按要求预习:第一,遇到不理解的字词句划出或摘抄下来;第二,根据课文预习目标和老师设计的预习题进行批注质疑。
Initiative to ask questions is the full manifestation of the dominant position of students, students only have questions in their hearts, will be proactive to read and think. However, the questions raised by students are often not marginalized, which requires teachers to be good at guiding. In reading teaching, I try to guide students from the following aspects of questioning. First, the questioning in the preview of each text in the teaching of teachers pre-teaching arrangement of the students as required preview: first, encountered do not understand the words and phrases drawn or excerpt; second, according to the text preview goals and the teacher designed the pre-questions Comment criticized.
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