【摘 要】
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目的：评价骨科护生带教中应用CBL结合PBL教学法的效果与价值。方法：选取50名于本院于骨科实习的护生,按照不同带教方法随机分两组,25名采用传统教学模式进行带教（对比组）,25名采
【基金项目】
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广东省自然科学基金（编号S2012010009863）“城市绿地空间形态生成机制与布局研究”资助
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目的：评价骨科护生带教中应用CBL结合PBL教学法的效果与价值。方法：选取50名于本院于骨科实习的护生,按照不同带教方法随机分两组,25名采用传统教学模式进行带教（对比组）,25名采用CBL结合PBL教学法进行带教（观察组）,观察并比较各组带教效果。结果：观察组理论考核（94.51±8.12分）等成绩与对比组相较均更高（P〈0.05）,观察组护生对带教工作的肯定评价率均高于对比组（P〈0.05）。结论：骨科护生带教中应用CBL结合PBL教学法效果显著,其有利于增强护生学习积极性,有效提高护生理论
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