【摘 要】
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在速写课程的教学实践中,传统速写工具及课程模式已经不适应培养数字媒体、设计专业的需要.文章认为速写课程应进行数字化创新,主要包括速写工具数字化和课程传播途径、课堂
【基金项目】
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温州科技职业学院2014-2015学年第一学期课堂教学创新项目
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在速写课程的教学实践中,传统速写工具及课程模式已经不适应培养数字媒体、设计专业的需要.文章认为速写课程应进行数字化创新,主要包括速写工具数字化和课程传播途径、课堂组织方式的数字化.围绕论点,作者提出将传统的纸和笔工具替换为安装有各种绘画程序的移动终端设备,并使用手或者数字笔进行触屏式速写,同时利用目前最新的在线直播技术实现课程的传播及师生互动.
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