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一、学生口语表达能力缺失的原因分析1.客观外在因素在原有陈旧的教育体系下,语文教学目标的价值取向发生了较大的偏差。首先,在教学过程中教师注重读写而轻视了听说,这样就会造成失去语文能力的整体性的情况。其次,许多教师错误地认为小学儿童的口头语言在学前期,至多在低年级需要训练而非中高年级的任务。
浅析小学生口语表达能力之缺失
【摘 要】
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一、学生口语表达能力缺失的原因分析1.客观外在因素在原有陈旧的教育体系下,语文教学目标的价值取向发生了较大的偏差。首先,在教学过程中教师注重读写而轻视了听说,这样就
【机 构】
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山东省齐河县马集镇实验小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2014年22期
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